如果我的孩子對學習拼音不感興趣，我該怎麼辦？

提取碼：DE2M拼音是打好小學漢語基礎的第一步，一年級的語文老師已經開始教拼音課，但很多孩子還沒有完全掌握，導致學習失去信心。 我不敢在課堂上發言，怕犯錯，......當世界被賣掉時，會出現一系列問題，只有禪宗。

教孩子學習拼音也是很多家長的“頭疼”，23個首字母，24個決賽，還有單首決賽、復合決賽、鼻音決賽、......頭暈！ 家長不僅要有耐心，還要有很多時間幫助孩子理解。

王芳老師帶來了別具一格的“拼音課”，用公主和王子的結合，讓孩子們以通俗易懂的方式學習拼音。

不要放棄，找到正確的方法，問題就會被克服。

我會告訴你乙個方法。

拼音是一堆抽象的符號，只是乾巴巴地教孩子識別和閱讀，學習很枯燥。 孩子根本不感興趣，也看不懂，所以很難學習。 其實學習拼音最重要的是抓住興趣，如果孩子能在愉快的互動中學習，孩子自然願意學習拼音。

邊玩邊學。

孩子愛玩遊戲，所以我們可以用小遊戲讓孩子邊玩邊學，讓枯燥的教學變得生動有趣，既能吸引孩子的興趣，又能加深學習的印象。 比如“玩撲克”：和孩子一起拿一張拼音牌，玩對方的牌讀，或者你玩首字母，我玩決賽，組合起來，你能拼什麼？

如果孩子是正確的，可以給予適當的獎勵。

2.編兒歌，從嘴裡溜走。

您的孩子喜歡聽童謠嗎？ 如果把拼音做成童謠或者口誤，對孩子來說既有趣又容易學習，也不容易忘記。 家長可以根據拼音的表象和發音編一些童謠，跟著發音一起滑，或者找一些拼音童謠和孩子一起讀，肯定會事半功倍。

文章的每一部分都應形成乙個完美統一的整體; 每個部分都應該相對完整，不應該無緣無故地被肢解; 各個部分應在文章中佔據適當的位置。 2.一致性。 這意味著文章的各個部分在內容的語境上是相互聯絡的，在語言形式上存在著緊密的聯絡和合理的過渡，語境不能被打亂和分離。

4.靈活性。 文章結構多樣，生動活潑，不死板不遲鈍。

親愛的，孩子不願意學拼音，可能有以下兩個原因：

孩子的基礎學習能力還沒有達到掌握拼音的水平，如本體感覺、視覺知覺、聽覺知覺等。

沒有良好的使用拼音環境。 家長在家輔導孩子時，沒有使用正確的普通話進行教學，也不使用正確的拼音教材進行輔導。

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0-6歲是孩子學習語言的關鍵時期，在這個階段如何讓孩子愛上拼音，從不同的維度來看，我們可以一起來看看，孩子不喜歡學拼音怎麼辦？

作為父母和孩子的第一任老師，我們首先需要做的就是讓孩子養成勇於表達自己的習慣。

還記得您孩子的第乙個“媽媽”嗎？ 你當時對孩子的反應如何，是興奮、喜悅，還是笑著鼓勵：“我的寶寶太棒了，來，再打電話”。

同樣，孩子在學習拼音的過程中，也需要你的肯定，這樣孩子才能勇敢地朗讀出來。 朗讀，朗讀是孩子學習拼音的第一步，當孩子大聲朗讀時，不僅可以克服孩子不喜歡學習拼音的問題，還可以讓孩子獲得更多的自信。

其次，讓孩子多讀書，一直讀書。

拼音學習，如果非要說什麼技巧，就是多讀書，常讀書。 為孩子創造乙個無所不在的環境，讓他隨時能看到、摸得著，如果可能的話，他可以和孩子一起學習，去比賽，和孩子競爭。 在這種環境下，孩子不喜歡學習拼音的想法是沒有機會產生的，更不會面對孩子不喜歡學拼音怎麼辦的煩惱。

第三，要時刻給予積極的鼓勵，加強孩子的學習成果。

當孩子學習拼音時，父母可能會說“我的寶寶好乖巧，來吧”，“你剛剛讀得這麼好”，“你真了不起”等類似的話。 殊不知，鼓勵也是一項技術性的工作，當你用這種看似敷衍的話回應孩子的話時，你以為孩子能得到鼓勵嗎，孩子心裡是不是想：爸爸媽媽根本不重視我的學習，或者是不是不再愛我了等等。

在這種情況下，孩子不喜歡學習拼音，父母是否也應該承擔一定的責任？

鼓勵需要家長時刻注意，並提出有針對性的鼓勵，如：“這個a的發音需要把嘴巴張大一點，剛唸a的時候嘴巴張得小一點，現在嘴巴這麼大，聽起來很標準，寶貝，太棒了”; “我沒聽清楚你的發音，感覺和老師的發音有點不一樣，你能不能再大聲讀給我聽”等等。 只有當你提出具體的、有針對性的問題時，你的孩子才能從不喜歡拼音轉變為愛上拼音學習。

你可以在寒假期間這樣輔導她。 例如，如果你定一天輔導他，輔導方法是第一天教他五門，明天複習五門，新學五門。 第三天，複習前十個，學習五個新，第四天第一天放下五個。

這符合人類記憶的規律。

學習BPMF的4個首字母，讀發音，識別形狀，在四行網格中正確書寫。

總結。 您好，我很樂意為您解答，孩子對學習拼音感興趣，可能會覺得抽象，為了加深孩子對平行字母的印象，加強記憶效果，你可以引導孩子每個拼音字母，讓他說出它的樣子，如果他說不出父母，你可以引導他給他講解。 你也可以，在孩子看動畫片的時候，引導她記住動畫片的名字，或者裡面人物的名字，並提醒他，如果他學會了拼音，他就不需要媽媽教他讀書了，他會讀老故事，這樣孩子就會有學習拼音的動力， 他會願意學習。

您好，我很樂意為您解答，孩子對學習拼音感興趣，可能會覺得抽象，為了加深孩子對平行字母的印象，加強記憶效果，你可以引導孩子每個拼音字母，讓他說出它的樣子，如果他說不出父母，你可以引導他給他講解。 早上也可以看動畫片，引導她記住動畫片的名字，或者裡面人物的名字，提醒他，如果他學會了拼音，他就不需要媽媽教他讀書了，他會讀老故事，讓孩子有學習拼音的動力， 他會願意學習。

每當孩子學習字母表時，都要鼓勵她，父母應該多表揚和鼓勵他們。

給孩子買一盒拼音卡，家長可以抽出時間去長劍歌，和孩子一起玩拼音遊戲，學習拼音的方法就是多聽多看。 您也可以使用拼音童謠。

孩子們通常對此興趣不大，他們只想讓大人引導他們。 你們倆每天都在讀拼音之類的東西，這樣你的孩子就可以向你學習。 只是如果你自己不知道怎麼讀，那就太麻煩了，所以你要拿一盤磁帶，自己讀，讓孩子和你一起讀，也就是每天定乙個時間讓他跟著看。

學得好，有回報。

這是你還沒有掌握的方法，孩子應該學東西才能找到他感興趣的東西，否則，死板地教，他不願意學習，寓教於樂，通常在生活中想辦法教，孩子也願意學習，這樣他既能玩又能學。

如果你的孩子對學習拼音不感興趣，那麼你最好為他找乙個專業的老師。

您還可以與您的孩子一起玩遊戲，以孩子感興趣的方式學習，例如翻書、卡通、卡片等。

因為沒有興趣，我們得讓他多練習，想辦法，這樣會更好。

結合一些孩子感興趣的東西，比如遊戲、動畫，你也可以給一些獎勵。

可以採取激勵措施，積極溝通和引導孩子，激發孩子的學習興趣，激發孩子的學習熱情。