笑著問客人從哪裡來，前面是什麼

孩子們彼此不認識。

原文：盈昌歸鄉娃娃書兩首歌（上）

當他離開家回到大孩子身邊時，他的家鄉口音沒有改變，他的鬢角也減少了。

靈樹小朋友不認識，笑著問客人從哪裡來。

孩子們彼此不認識。

原文：《歸鄉娃娃書兩首歌：上》。

當他離開家回到大孩子身邊時，他的家鄉口音沒有改變，他的鬢角也減少了。

當孩子們不認識對方時，他們會微笑著問客人來自哪裡。

賞析：這是一位在異國他鄉的老客人，懷念故鄉的感傷詩。 這是我剛來的時候寫的，它表達了長期訪客的感受。 在該部分中。

第一句和第二句，詩人置身於家鄉熟悉又陌生的環境中，一路奔波，心情頗為忐忑：離家時正值壯年; 今天回來，我的鬢角稀疏，我不禁感慨。 第一句話用“年輕時離家出走”和“老闆回來了”的句子來自我表述，總結了自己離家幾十年的事實，暗示了對“老闆”的自殘感。

第二句緊接前一句“鬢角下降”，特意寫出他的“老闆”狀態，用不變的“家鄉音”來體現變化後的“鬢角”，有“我不忘故鄉，故鄉還能認出我來”的意思，從而為喚起接下來兩句互不相識、問題的孩子鋪路。

三四句話從充滿情感的自畫像變成了孩子們笑著問話的戲劇性場景。 “笑著問客人從哪裡來”，在孩子身上，這只是乙個淡淡的問題，言語疲憊不堪; 在詩人心中，它變成了乙個沉重的打擊，導致了他無限的情感，他的衰老和腐朽，以及作為反主人的悲傷，都包含在這個看似平淡無奇的問題中。 整首詩靜靜地結束在這個有疑問無解的地方，但琴弦外的聲音卻像乙個空洞的山谷，悲哀而無窮無盡。

就整首詩而言，一兩句話還是平庸的，但三四句話好像在兜兜轉轉，沒有其他境界。 最後兩句的美，在於背面塗的粉，沒有一絲痕跡：悲傷雖然寫出來，卻通過歡樂的場景來表達; 雖然寫的是他自己，但卻是從孩子的角度看出來的。

孩子們被問話的場景在生活中很有意思，即使讀者沒有被詩人長久以來的憂傷所感染，也不能不被這個有趣的生活場景所感動。

楊恆的詩《夜談床》：“是記山的時候了，送回山。 張繼雲：

因為這份禮物，很久了，還記得他在另乙個家裡的時候。 陸翔的《回鄉詩》雲：“弟弟更小，回來也不認識。

何志章雲：“孩子們見面不認識，笑著問客人從哪裡來。 “語言有利於改變，善於轉生的人應該參與其中。

孩子們彼此不認識。

當年輕人離開家鄉，老大回來時，很難改變家鄉口音，鬢角正在下降。

當孩子們不認識對方時，他們會微笑著問客人來自哪裡。

我離開家鄉很久了，最近我賣了一半的人員。

只有門前的鏡湖，春風不改往日的浪花。

回家娃娃書。

當他離開家回到大孩子身邊時，他的家鄉口音沒有改變，他的鬢角也減少了。 孩子們彼此不認識，他們微笑著問他們來自哪裡。

我離開家鄉很久了，最近已經穿了一半。

只有門前的鏡湖，春風不改往日的浪花。

是乙個離家回大孩子身邊的年輕人，鄉下口音沒變，鬢角變了，孩子們互不相識，笑著問客人從哪裡來。

當孩子們不認識對方時，他們會微笑著問客人來自哪裡。

當他離開家回到大孩子身邊時，他的家鄉口音沒有改變，他的鬢角也減少了。 當孩子們不認識對方時，他們會微笑著問客人來自哪裡。 （唐]何志章）。

問客人從哪裡來的笑話的前一句話是小朋友互不相識。

老少離家出走，當地口音沒變，鬢角少了，孩子們互不相識，笑著問客人從哪裡來。

這是唐代詩人何志章的《歸鄉娃娃書兩首歌（上）》的最後一句話，第一句話應該是兒女互不相識。 全詩如下："當他離開家回到大孩子身邊時，他的家鄉口音沒有改變，他的鬢角也減少了。 當孩子們不認識對方時，他們會微笑著問客人來自哪裡。

當他離開家回到大孩子身邊時，他的家鄉口音沒有改變，他的鬢角也減少了。 當孩子們不認識對方時，他們會微笑著問客人來自哪裡。

當他離開家回到大孩子身邊時，他的家鄉口音沒有改變，他的鬢角也減少了。 當孩子們不認識對方時，他們會微笑著問客人來自哪裡。

孩子們彼此不認識。

何志章的《歸鄉傀儡書》。

當他離開家回到大孩子身邊時，他的家鄉口音沒有改變，他的鬢角也減少了。

當孩子們不認識對方時，他們會微笑著問客人來自哪裡。

當孩子們不認識對方時，他們會微笑著問客人來自哪裡。

當孩子們不認識對方時，他們會微笑著問客人來自哪裡。