你如何讓小學生在沒有手指扳手的情況下計算數學加減法？ 5

對於那些成績較差的小學生來說，學習小學數學是非常困難的，其實小學數學屬於基礎類的知識，只要掌握了一定的技能，就比較容易掌握了。 在小學階段，是需要養成良好習慣的時期，注重培養孩子的習慣和學習能力是很重要的。

1、課堂上注意聽講課，課後及時複習。

新知識的接受和數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別注意課堂學習的效率，找到正確的學習方式。 在課堂上，要跟著老師的心思走，積極發展以下步驟，思考和**解決心思與老師的差異。 特別是要了解基礎知識和基本學習技巧，並及時複習，以免產生疑慮。

首先，在做各種練習之前，一定要記住老師的知識點，正確理解各種公式的推理過程，盡量背誦而不是採用"不確定的讀書".勤於思考，試著用腦子去思考一些問題，仔細分析問題，試著自己解決。

2、多做運動，養成解決問題的好習慣。

如果你想學好數學，你需要多問問題，熟悉解決各種問題的想法。 首先，我們從課本課題為標準，反覆練習基礎知識，然後找一些課外活動來幫助我們發展思路和實踐，提高我們的分析能力，掌握解決問題的規律。 對於一些容易發現的問題，可以準備一本問題書進行收集，寫下自己的想法來解決問題，養成日常生活中解決問題的好習慣。

學會讓自己高度專注，讓你的大腦興奮，快速思考，進入最佳狀態，並在考試中自由使用。

3.調整心態，正確對待考試。

首先，重點應該放在基礎知識、基本技能和基本方法上，因為大多數測試都是基於基礎問題，而較難的問題也是基於基礎知識。 所以，只有調整好學習的心態，用清醒的頭腦去解決問題，才會有太難的話題。 考試前，要多練習練習，拓寬思路，在保證真實性的前提下，提高做題速度。

對於簡單的基本問題，您應該有 20% 的掌握力; 你應該盡可能地把它做好，使你的水平正常或非凡。

由此可見，小學數學的本領就是多做練習題，掌握基礎知識。 另乙個是心態，看到考試就不能膽怯，調整心態很重要。 因此，您可以遵循這些技巧來提高自己的能力並讓自己進入數學的海洋。

擰手指是唯一的辦法，呵呵，小時候拿竹籤，小孩子認真擰手指多可愛啊

給幾角錢，也許會成為一名小會計師。

我認為使用類似於“算術九章”中的圖表會引起小學生的興趣。

讓我們記住 20 以內的進位加法和退位減法表。

如果一年級學生使用一根小木棍，就會更清楚地增加她的學習興趣。 然後慢慢拆下棍子。

當孩子們學習加法和減法時，他們往往依靠手指來計算盈餘。 這種方法雖然看似簡單，但限制了孩子的計算能力。 為了讓孩子在不用手指的情況下計算加法和減法，我們可以嘗試以下方法：

1.培養孩子的心算能力：讓孩子嘗試在腦海中進行計算，而不是在做加法和減法時依賴手指。 通過反覆練習，可以逐漸提高孩子的心算能力。

2.使用計數器：使用計數器作為工具，讓您的孩子在做加法和減法的同時根據計數器上的數字進行計算。 這不僅可以提高孩子的算術能力，還可以讓孩子在使用工具的過程中發展自己的思維能力。

3.使用遊戲學習：為您的孩子設計有趣的遊戲來學習加法和減法。 例如，讓您的孩子在遊戲中猜出乙個數字，或者讓您的孩子通過遊戲計算乙個數字的大小。

4.使用圖形工具：將加法和減法問題變成圖形問題，讓您的孩子通過圖形來計算它們。 例如，在做減法時，可以用圖來表示減法的次數，讓孩子通過圖來計算。

總之，讓孩子不用手指計算加減法，就需要我們在日常教育中注重培養孩子的心算能力，用工具和遊戲幫助孩子學習，也要注意使用圖形工具輔助孩子學習。 通過這些方法，我們相信孩子們的算術能力會得到提高。

四年級學生應該已經開始學習乘法和除法了，手指顯然是不夠的。 現在需要做的第一件事，就是幫助孩子補空，先掌握加減法。 熟悉的四項操作實踐需要很多問題，下乙個啄木鳥一鍵檢查檢查。

中等纖維。 要想擺脫扭手指的習慣，就要根據孩子思維的發展階段，適當地教育孩子。

把抽象數字作為比喻物件，如果你在教孩子數學的時候一直在打數字，怎麼分辨孩子3+4=7和1+6=7都是抽象的，容易混淆和遺忘。