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好藥對病人有好處,好的建議對耳朵有好處。
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如果你同時聽,你就會清楚,如果你部分地聽,你就會變得黑暗。
好藥對病人有好處,好的建議對耳朵有好處。
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三人行,一定有我的老師。 選擇善良的人並跟隨他們,改變那些不好的人。 ——孔子聽回清,偏聽暗——《唐書新答:魏徵傳》。
不勸誡就散去,不聽從就造反——黃石公。
學會傾聽是你生活中的必修課; 學會傾聽你,以便區分虛假和真實; 學會傾聽會給人一種謙虛的印象; 學會傾聽,有益的知識將填滿你的智慧庫房。 -匿名。
要成為乙個好的修辭者,只有一種方法,那就是學會傾聽他人。 - 莫里斯,我們不能一有結果就像球一樣,別人不能射,如果我們輕射,我們會跳得很高。 成就越大,你就越要謙虛謹慎。 ——王金熙。
一分鐘一分鐘地,自滿停止了他們吸收的生命和他們排洩的生命。 只有接受批評,才能把精神上所有的渣滓都排出體外。 只有吸收他人的意見,才能給精神增添新的營養。 - 徐泰麗.
能夠以開放的心態接受他人的意見,能夠以開放的心態詢問他人,以便集思廣益。 - 松下幸之助。
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能不能善於聽勸,就看和勸告人的關係了,有關係的人一般都善於傾聽,一般沒有關係的人就不善於傾聽,這是人性決定的,很難越界。
比如,如果乙個和你沒有關係的人給你建議(哪怕是誠實和真誠的),說“你老婆在外面找個野人”,你肯定不會聽進去,你會生氣,認為對方是故意裝在你頭上。
韓非子說,善意與惡意的故事,充分說明了這個道理:
宋國家家富裕,天天下大雨,牆上破出乙個缺口。
富人的小兒子說:“爸爸,叫人修牆! 最近,我們的安全狀況一直不好,會吸引小偷。 財主漫不經心地對兒子說:“好吧,好吧,明天我叫乙個瓦匠來修理它。 ”
這時,鄰居老爺子路過,對他們說:“你們的牆塌了,趕緊修好,不然你們就要被搶了。 ”
知道了,“富人很不高興地說。
那天晚上,富人被搶走了他的財務。
早上,富人在小兒子的尖叫聲中醒來,當他看到這個事實時,富翁後悔了。
第二天,他當著所有人的面吹噓自己的小兒子很聰明,但他也悄悄地告訴別人:“我懷疑隔壁老爺子.......幹的””
韓非子說:“勸告的難點不在於勸告的人自己,而在於要了解勸告物件的心理。 ”
這個故事可能看起來有點極端,但在現實生活中,它反覆發生。 我們不打算在這裡談論險惡的人心或任何東西,但我們必須記住,當我們非常熱衷於向他人提供我們認為是忠告的東西時,我們也在深深地刺痛他人的心。 掌握建議的境界,也是情商的極品境界!
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讀書如萬卷,寫作如神。
風聲,雨聲,不開書就讀書的聲音,聲音在耳邊。
家事、國事、世事、分心都與早心有關。
如果你不吃飯,你就餓了,如果你不讀書,你就是愚蠢的。
製作蠟燭是為了清晰,為了理性而閱讀。
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閱讀 10,000 場辯論的書籍,並旅行數千英里去挖路。
黑髮不懂得早學,白髮後悔學晚。
年輕人不努力,老闆很傷心。
風聲,雨聲,讀書聲,耳朵聲。
家事、國事、世事,無所不包。
讀書,增加智慧。
如果你不吃飯,你就餓了,如果你不讀書,你就是愚蠢的。
如果你不前進,你不知道你走了多遠; 不努力學習,不懂道理。
樹不修剪,不長直; 人們不學習,他們沒有知識。
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閱讀有三種方式,心、眼和嘴。
書籍是人類進步的階梯。
閱讀10,000多冊,寫得像神一樣。
我撲向這本書,就像乙個飢餓的人撲向麵包一樣。
書如藥,渣男和好朋友可以讀一讀,靜靜地治傻褲子。
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失敗不是自知之明。- 呂不韋.
無論你是成功還是失敗,這都取決於你。 -朗費羅。
沒有多次失敗,一次成功也很少見。 -諺語。
困難蘊含勝利,失敗孕育成功。 -諺語。
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好藥對病人有好處,好的建議對耳朵有好處。
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不聽老爺子的話,就會在眼前受苦。
聽從別人的建議,吃得好。
一天下午,開始下雨。 我看了看天氣預報,知道今天下雨了,所以我帶了雨傘。 當我走過一片空地時,我看到乙個孩子,他被雨淋溼了。 >>>More
言語必須有根據:言語必須有根據,摘自魯迅的《序言》:對於歷史來說,認為文獻是考核的,文字必須有證據,即使有人嘲笑它作為教授,其實也很難組織起來。 >>>More
我眼中的教育。
在我國,學生從入學之初就接受以考試為導向的教育,所有學習理念和學習成果的最終表現就是考試成績。 “考,老師的法寶; 積分,積分,學生的命脈”。 在這種狹隘的教育目標和單一的教育方法的指導下,學生的人格發展必然會從小就被忽視,能力也得不到很好的培養。 >>>More