“Drink Less Body Bar”海報是什麼樣子的？

二年級“少喝身體酒吧”的教案。

1.教學目標。

1）情緒態度的培養。

1、培養日常飲食和健康意識，在老年人生活中樹立健康飲食的觀念。

2.養成良好的個人飲食習慣。

2）行為技能訓練。

了解如何飲用健康的水並控制飲料攝入量。

3）知識和經驗的積累。

1.了解飲用碳酸飲料的危害。

2. 了解控制自己少喝碳酸飲料的好處。

二是教學重點。

了解飲用碳酸飲料的危害。

3.教學困難。

學習如何控制自己對碳酸飲料的消費，並養成良好的個人飲食習慣。

4.教學方法。

本課程使用情境體驗、調查和模擬分析等方法。

5. 教學準備。

調查學生飲用飲料的情況，並收集碳酸飲料對身體健康影響的資料。

6.教學過程。

a） 我喜歡喝的飲料。

1.請學生談談他們平時喝的飲料，並說明原因。

2.教師引導學生對飲料進行分類，明確碳酸飲料的範圍。

3.提問引發思考：大家都喜歡喝碳酸飲料，那麼經常喝碳酸飲料對身體有好處嗎？

2）碳酸飲料是罪魁禍首。

2.小組討論：調皮猴到底怎麼了？ 為什麼會這樣？

3.在與全班同學交流時，老師引導學生思考碳酸飲料為什麼會引起疾病。

4、組織學生交流課前收集到的關於“碳酸飲料影響身體健康”的資訊。 （在交流過程中，請學生根據自己的親身經歷談談自己的感受）。

6. 組織學生交流閱讀後，你學到了什麼？ 多喝碳酸飲料的危險。

7、老師總結：看碳酸飲料中的二氧化碳和糖分，會侵蝕我們的骨骼和牙齒，不會長高，也不會有蛀牙。 此外，碳酸飲料含有大量的氣體，可以使胃脹氣，而糖會破壞味覺，因此我們可能會厭食和營養不良。

3）少喝飲料和身體酒吧。

1. 既然多喝碳酸飲料危害大，怎麼控制自己少喝呢？ 讓我們聽聽你對可愛的兔子和頑皮的猴子有什麼好的建議？ （顯示“安全導航”中情況的最後一張圖片。 ）

2. 你有什麼好辦法提醒大家少喝碳酸飲料嗎？ 群組交流。

3、與全班同學交流，引導學生講解方法是什麼？ 這樣做有什麼好處？

4.展示《平安童謠》，同學們一起朗誦、演唱、表演。

畫乙個胖乎乎的男人喝著飲料，然後吐在地板上。

宣傳**當然是乙個人在鍛鍊，然後旁邊有一杯飲料，上面畫著十字架。 然後是那個男人用手指。 在飲料中，我拒絕了飲料。 身體棍子。

你可以畫乙個大胖子喝著飲料，恍惚地看著。

中醫說肺是嬌嫩的器官，但其任務最繁重，相當於人體。

丞相，（心是君主）。 但肺最怕一冷一熱，孩子的肺更是虛弱，身體不好吃冷咳，尤其是夏天，吃冰糕和冷飲，不僅會傷肺，還會給脾胃帶來災難，傷脾胃的孩子， 不愛吃，吃得少，身體虛弱，免疫力低下。有的則變得脾虛胖胖，再加上商業化浪潮下濃郁的惡劣氛圍，飲料冰淇淋等新增劑超標。

因此，如果你愛你的孩子，不管是富人還是窮人，都要照顧他，在他口渴的時候喝溫水。 這不是飲料中的營養，而是炒作！ 普通食物中也有很多營養成分，只要身體健康，吸收能力強，吃家常飯菜，身體就會很棒！

反倒是消耗了太多的能量，多喝冷飲的人，脾胃都會塌陷，吃什麼也缺了！ 切入正題：

年幼的孩子放棄了寒冷。

肺嬌嫩，撿起光束，總理遇到寒冷就驚慌失措。

少吃冷，寶寶強壯，無病無災。

繪製於 2016 9 7

我相信每個人都喝過碳酸飲料，當你喝它們時，它們確實有回味，但你有沒有想過碳酸飲料會磨損你的牙齒甚至腐蝕？ 事實證明，碳酸飲料雖然沒有新增糖，但它們是酸性的，尤其是對於年紀大了，經常喝碳酸飲料的孩子來說，這是乙個令人生畏的數字。 如果每天多喝一罐碳酸飲料，孩子的肥胖會增加，如果想保持身材，應該考慮是喝涼水解渴還是喝危害極大的碳酸飲料。

喝飲料對身體不好，說真的，飲料就像毒品一樣，危害人們的健康。

飲料中含有甜蜜素等新增劑好，對健康有害，盡量避免飲用，最好喝白開水或礦泉水。

飲料對身體不好，最好喝開水。