裡面的一切都是嚴肅而沉悶的

確定以下句子中使用的修辭格。 在那個凡事嚴肅、僵化、教條的時代，這種稀罕的事情是不是太離譜了？ （反問句）。

“過去幾年的同學。 多虧了他們的特別照顧，我私下給本先生起了個綽號。 矮胖子緩緩轉過身來，揮了揮手，優雅地在黑板上又寫了三個大字：

王幾何. 太幽默了，全班的男生女生都笑了起來。 王老師沒有理會教室裡的笑聲，繼續用他那金屬般的嗓音說話

這是我的老同學給我起的綽號。 哦，我的上帝，我喜歡這個美妙的昵稱！ 只可惜，從來沒有同學叫我王幾何......當著我的面“在那些一切都嚴肅、僵化、教條的日子裡，老師在黑板上公布自己的昵稱，想讓每個人都用他的昵稱來稱呼，這不是很離譜嗎？

但少年時代總是充滿叛逆，越是離譜的事情，喜歡的人就越多，所以全班的興趣都很高。 一一聽聽這位綽號“王幾何”的矮小幽默的老師要說些什麼有趣的話。 Humpty Dumpty老師繼續用黑板刷敲打桌子，以消除教室裡的噪音。

最後幾堂課有同學說：王老師，你畫的圓有什麼了不起的？ 我們也會畫畫！

胖得和彌勒佛一樣胖的王老師站在講台上笑著說：“現在，我請同學們乙個個上台，不用反手，只是在前面.......徒手畫圓圈和三角形””

1）矮胖子站在講台上，眼睛裡帶著微笑，右嘴角微微翹起，胖胖的臉上露出得意的表情。

描述了舉止，突出了老師的幽默感。

認真就是要有積極的態度，不要微笑; 剛性就是用肌腱做事，不知道如何靈活。

沉悶意味著在乙個地方坐半天沒有反應。

哈哈，我就是你說的那種，具體來說，我心裡有專注力，我有自己的主見，我不常說話，說話的方式和別人不一樣，但我的心很善良友善，我有我喜歡做的事，我的腦子跳動，我有一點氣場。

僵化：不靈活地接受或引用原則原則，僅基於信念而不思考。

通過對舉止的描寫，寫出了王先生用反手畫圓圈、三角形後的善良和自得。