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匿名使用者2024-01-28孔子，一位平易近人、孜孜不倦的老師; 乙個樂觀的學者。
1.子路。 直截了當，思想開放。 孔子對他的“繁榮”。 “我很欣賞他的勇氣和能力，但我也對他的自卑感到有些不滿。
2、冉冉。 見孔子對子路冷笑，他顯得謙卑而謙虛。 他的目標是治理乙個小國，使人民富裕，並謙卑地將儀式和樂趣交給其他聖人來治理和教育。 這種節制得到了孔子的肯定，孔子為他哀嘆。
對梁偉旅的讚賞：
這是一篇引用式的文章，反映了孔子和他的學生對談論理想和抱負的興趣，具有很強的文學色彩。 《銀山漢威》的文章記錄了2500多年前孔子五師徒的對話，內容涉及大量孔子的理念和教育學生的方法。
四個學生，四個理想，四種氣質，孔子因人而異，根據不同的情況，每個人都有不同的評論（或語言，或表達，或感嘆，或反問，或直接，或隱含）來教育學生。 這次師生們坐下來聊天，可以說是孔子“因材施教”的典型例子。
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匿名使用者2024-01-27孔子意志力的性格特點是堅強頑強，生活和工作的深度謹慎內斂、內斂、清醒。
他們通常有很好的耐力，可以不斷為乙個目標而努力，孜孜不倦地工作，敢於奉獻自己。 也就是說，白銀或天蠍座。
當你想做一番事業時，它從來都不僅僅是談論，而是做實事。 而在整個過程中，這些人很可能有意無意地隱藏起來，通過幕後默默的修煉，努力提公升自己。
人物性格
1.子路。 雄心勃勃，誠實，魯莽魯莽，自信，積極進取，具有軍事和政治才能。
2.曾辰：禮儀與音樂，自由優雅，出類拔萃。
3、冉冉。 他謙虛謹慎，說話有分寸。
4、龔熙華：謙虛有禮，委婉，言辭嫻熟，禮儀嫻熟。
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匿名使用者2024-01-26孔子在學校禮堂裡為學生談理想和興趣，除了正確的道路。
除了略帶不滿之外，他們基本上都是肯定學生，相信荀浮學生，鼓勵學生，甚至為學生有遠大理想和崇高抱負而感到欣慰和自豪，這讓我想起了現在流行的“感恩教育”。
何公錫華，孔子用五個反問句來評價他們的理想，認為他們能治國治國，能擔當重任，但孔子特別佩服龔熙華，孔子說：“紅也小，誰得大？ 這不就是老師自豪地稱讚學生嗎？ 他覺得公熙慕小花學識淵博，講究禮儀和音樂，完全超乎常人，他不承擔治國重任，又是誰呢？
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匿名使用者2024-01-25四大子願望：子路。
和平與穩定; 邱冉.
富國強民; 公西志：振興人民; 曾要點：社會和諧。
孔子額定值：
子祿剛毅果敢，但想著治國這麼容易，就太輕率了。 邱然是一位經濟學家，專攻經濟學，擅長政治。 公熙池含蓄而優雅，有著外交官的姿態，雖然事情很重要，但他口才好，比較務實，謙虛。
他所描繪的畫面，是人與自然和諧相處、人民富裕健康、家庭與國家和平相處的世界和平景象。
一對紫璐：“唉”，是換了微微一笑，表現出一種否定的意思。
對曾輝說：“我和點一樣”，連我都這麼認為。 同意。
是的，冉。 鶴宮熙華沒有表態，但既然不同意，其實就是否認。 只是孔子知道，這種事情只好好不合，沒有對錯之分。 沒有辦法教它。