你有沒有記得中游撞擊水浪阻止飛船的作用是什麼？

擊中中流的水當時，我們在又深又急的河裡游泳，海浪幾乎擋住了快艇。

中流撞水，浪攔飛舟“，也是一幅勇攻浪的壯麗畫面。 可以說，這首詩的崇高之美，是以愛情為經，以風景為緯線交織在一起的。

文學鑑賞。 沁源泉。

長沙描繪了色彩斑斕、生機勃勃的湘江。

寒冷的秋天畫面，抒情的場景，提出了乙個問題，誰應該主宰這片廣闊的大地。 “看遍紅山，林染”，乙個“看”字，總領頭七句，刻畫了獨立的橙島首領。

一幅五顏六色的秋景圖。

它不僅是對周圍楓林的寫照，更是詩人熾熱的革命情懷的反映。 紅色象徵著革命、火和光明，“山巒都是紅色的”是詩人“火花燃燒平原”思想的視覺表達，是對革命和祖國未來的樂觀憧憬。 “雄鷹劃天，魚兒翱翔淺底，各種霜爭自由。

是詩人對自由與解放的嚮往和追求。

抒情詩人從山川、天空、水源中選取了幾個典型場景進行描寫，遠近兼而有之，運動與靜態相結合，對比鮮明。 這七句話為下面的抒情提供了背景，襯托了氣氛。

含糊其辭地問道，問著浩瀚的大地。 誰是跌宕起伏的主宰。

這個問題顯示了抒情人的雄心壯志，展現了他寬廣的胸懷，直接從寫戲轉向抒情，自然帶出了後半段的抒情樂章。

“你有沒有想過，中游撞水，浪攔飛舟”表達了詩人在新時代浪潮中的雄心壯志和自豪感，乘風破浪，鼓起槳向前，誓要振興中華。

資料來源：現代抒情詩人《長沙沁源泉》***。

原文摘錄：查同學是個年輕人，正值壯年; 書生很生氣，罵了方玄一頓。 指著全國，勵志的話語，糞是萬戶。 你有沒有想過，當你在溪流中間撞到水時，海浪會阻擋飛船？

翻譯：回想起來，我和同學們經常手牽手來到這裡。 一起討論國家大事，那些無數不平凡的歲月至今仍縈繞在我的心中。

學生們正值青春年華; 每個人都充滿野心，奔放不羈，強大無比。 評論國事，寫這些渾濁的文章，把當時的那些軍閥和官僚當糞土。

你還記得我們在河的深水中游泳時，海浪幾乎阻止了快艇嗎？

“溪中水，浪濤洶湧”指的是湘江，源自“長沙沁源泉”，意思：當時我們在河水湍急的地方游泳，掀起的波濤幾乎擋住了快艇。 湘江在古代被稱為湘水。

全稱是：獨立冷秋，湘江北，橘島頭。 看山紅了，森林染紅了; 河水清澈透明，數百艘船爭奪溪流。

“雄鷹劃天，魚兒翱翔淺底，各種霜爭自由。 迷茫，問問茫茫大地，誰是跌宕起伏的主人？ 帶上數百對情侶來旅行。

回想往事，歲月厚重。 只是乙個年輕的同學，正值壯年; 書生很生氣，罵了方玄一頓。 指著全國，勵志的話語，糞是萬戶。

你有沒有想過，當你在溪流中間撞到水時，海浪會阻擋飛船？

這首詩通過對長沙秋景的描寫和對青年時期革命鬥爭和生活的回憶，表達了革命青年對國家命運的感受，以及以世界為己任改造舊中國的自豪感和雄心壯志。

1.“中游打水”中使用的典故是金朝祖先為了收復中原而渡過長江的故事。

因為國家政權被推翻，祖提一直有復興和復興的意圖。 ......在勸說晉朝元帝後，元帝讓他擔任汾威將軍和禹州刺客，給他提供1000份軍糧和3000塊布料，但沒有給他戰衣和武器，讓他自己招兵。

到了江心，他劃著船槳，發誓說：“老祖宗如果不能平定中原，再過河，就好比長江水再也回不來了！ 他的話語慷慨激昂，表情悲哀，每個人都對他的誓言感到驚訝。

這是指（用槳）擊打水面。

2.《遏制波的飛舟》是年輕人本人的英雄情懷，沒有使用典故。

1.“在溪流中間撞水，使飛舟停下”的字面意思是：“當時我們在河水又深又急的地方游泳，掀起的波浪幾乎擋住了快艇？ ”

它的寓意是：“我們必須勇敢地投身於革命的風暴中，在洪流中勇敢地前進，肩負起掌握國家命運和未來的重大責任，就像我們在水中央所做的那樣。 ”

2.是的，它表達了一幅勇敢地進攻和斬浪的壯麗畫面。