你怎麼能學得好 你怎麼能學得好

我怎樣才能學好？

一是要重視循序漸進、有序推進。

循序漸進是掌握知識的法則，也是學習文化知識的捷徑。 在學習中，要像爬台階一樣，一步乙個腳印，穩紮穩打，不斷用“舊知識”來獲得“新知識”，重舊學新，慢求速，穩求好。 如果我們一味追求速度和數量，結果一定是“速度而不成就”，多學而不收穫，事半功倍。

二是先預習，再聽講。

課前準備你覺得困難的科目是從被動變為主動的重要選擇。 通過預覽，可以了解所學知識，並從中獲得成功的喜悅; 複習了自己已經不熟悉的舊知識，就可以為學習新知識打下良好的基礎; 對個人不理解的困難和疑惑有清晰的認識，這樣才能在課堂上專心聽講，解決問題。 如果對基礎較差的科目長期堅持預習，就會逐漸從被動變為主動。

3.先複習，再做作業。

知識是技能形成的基礎，只有正確掌握知識，才能形成正確的技能和技巧。 確保作業不出錯或少出錯，快速完成作業，作業前看書，消化好知識。

第四，要養成自我總結的習慣。

每次練習後，要總結練習的種類，每種型別的一般解決方案或證明是什麼，應用基礎知識的重要技能是什麼，通過實踐對基礎知識有什麼新的認識，以提高綜合運用知識分析解決問題的能力。

5.有好心情。

如果乙個人心情不好，大腦就會處於壓抑狀態，很難專心學習，也很難獲得好的學習效果。

其實學得好，需要良好的學習狀態，這樣身心放鬆，心智集中，有了這個基礎，你的記憶力和理解力就會大大提高。 但是，這種狀態需要訓練。 同時，你需要了解一些大腦知識。

遺憾的是，學生們用他們的大腦來學習，但對自己的超級計算機的功能知之甚少。 人腦中一般有四種型別的腦電波，大腦中的腦電波在不同狀態下是不同的。 當人處於波浪狀態時，情緒平靜，注意力很好，記憶力很好，想象力很豐富。

這對人們工作或學習非常有用。 但是，要想發展右腦，首先要讓大腦中的腦電波進入A波狀態，因為要使大腦中的腦電波進入A波狀態，是大腦進入右腦狀態的唯一途徑。 潛能開發機可以在短時間內誘導腦電波，當大腦處於放鬆和專注狀態時，有足夠的能量和氧氣，從而促進神經細胞的新陳代謝，提高大腦中葡萄糖的利用率，從而增強大腦的注意力和記憶力，有效幫助您清除鬆散的思維， 集中注意力，加速理解和吸收，提高學習效率和記憶力。

學會練就是一種習慣，就像我們習慣性地每天刷抖音玩遊戲，定好時間一樣，首先要給習慣上鎖，每天要開啟一次，等我們養成了條件反射，我們就會成功邁出第一步， 然後順其自然，我們會慢慢增加學習時間，這樣你就可以達到與學習時間的平衡，也就是說，你不反感學習。

為了克服懶惰的問題，在制定學習計畫時，關鍵是要確保每天的目標很小，先和自己妥協。 你不必為自己太尷尬，你不必為“他”難堪，“他”會為你工作。 你有乙個你根本不認識的人，你必須和他多交流。

慢慢走近體會，你會發現“我們現在所做的一切都毫無意義，但五年回頭看，我們會發現，五年後的你，你被現在的每乙個行為所塑造”。

在家預習第二天上課的知識，找出重點，以及你不明白的地方。 在課堂上認真聽，認真聽前一天確定的要點和難點。 當你回到家時，在你做作業之前，花 10 到 20 分鐘來複習你今天學到的東西。

寫作業的時候，不要看書，等到寫完，統一看完書，寫完作業後，花10到20分鐘複習一下自己在寫作業時不知道的問題。 完成上述任務後，就像第一步一樣，對第二天要學習的知識進行預習。

要想好好學習，提高學習成績，除了不斷努力學習外，還要注意學習技巧和方法，這樣才能取得更好的學習效果，提高學習效率。 1.縮寫。 所謂縮寫法，就是盡可能減少記憶的資訊量，同時基本記住該記住的內容。

記住要點並不意味著放棄其他內容，而是在理解其他內容的前提下，可以大大增加記憶的資訊量，提高學習效率。 這種方法用於文科筆記。 2.對比學習法。

對比學習有利於區分容易混淆的概念和原理，加深對知識的理解。 它要求我們根據不同的特點對知識進行分類，並進行比較和記憶。 例如：

政治教科書中的權利和義務; 中國教科書中的隱喻和借用; 數學教科書中的平行和垂直; 化學教科書中的化學和分解; 對比學習不僅可以用於同一學科內的學習，還可以用於跨學科比較，例如學習政治可以使用語言中的句子分析來分析政治概念，等等......上3.問題學習方法。 閱讀一本有問題的書有利於集中注意力和目的。 它要求我們在讀書前先看課文後面的反思問題，邊讀書邊思考; 同時，這也要求我們在預習過程中尋找問題，這樣我們才能在老師解釋問題的同時專注於講座。 最後，試著在練習中逐一解決問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。

第四，速讀法。 速讀法不僅用於漢語閱讀，在數學學習的瀏覽教材中也具有重要的應用價值。 拓展你的視野，讓你的眼睛獲得更多的資訊; 把握教材整體，獲取重要資訊; 在快速閱讀的訓練中，可以提高注意力、觀察力、記憶力，使思維敏捷，大腦靈活，使學習者變得越來越聰明。

五、要做到“三抓” 1、抓握態度：要求學習專心、細心、勇於克服學習中的困難，書寫要準確、工整、乾淨，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。 2、掌握技巧：

要問題、做功課，要準確快捷，在質量上求快; 語言清晰、生動、熟練，口語朗誦熟練。 3、把握能力：主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力，在所有的課外學習中都要注意培養上述能力。

1.保證良好的睡眠，不要熬夜，並按時上床睡覺。 堅持小睡。 學習時要專心。

玩的時候玩得開心，學的時候認真學習。 整天坐在辦公桌前不是乙個好主意。 當你學習到一定程度時，你就要休息和補充能量。

當你不學習時，一定要休息一下。 但是在學習的時候，一定要全心全意地投入，雙手和腦子都用。

2、堅持體育鍛煉。 身體是學習的資本。 沒有好的身體，能力再強，也發揮不出來。

因此，無論你學習多麼忙碌，你都不能忽視放鬆和鍛鍊。 有的同學為了學習而忽視運動，身體越來越虛弱，越來越覺得學習無力。

3、主動學習。 只有主動學習，才能感受到學習的樂趣，對學習越來越感興趣。 隨著興趣的增加，效率在不知不覺中增加。

有些學生基礎不好，在學習過程中總是有自己不理解的問題，羞於向別人請教，結果就是鬱悶心不在焉。這個時候，唯一的辦法就是向別人請教，如果某件事不懂，就一定要懂，一點一點地積累，才能進步。 這樣，效率可以逐步提高。

4、保持快樂的心情，與同學相處融洽。 每天心情好，做事乾淨利落，積極用心學習，天生高效。 另一方面，將個人與集體結合起來，與同學保持相互支援的關係，團結進取，也可以提高學習效率。

5.注意整理。 在學習過程中，每個科目的教科書、作業和材料都定期放在一起。 當您準備好使用時，您可以一目了然地知道它的位置。

首先，學習方法一直簡單直觀，如課前預習、課後複習、頻練、間隔複習等。 這些是更有效的方法。

其次，與學習方法相比，難點在於堅持，日復一日、年復一年的堅持，是學習的唯一法寶。

同樣，事實上，認真的努力和堅持是學習的方式。

良好的學習習慣，按時上學，按時完成作業，上課專心聽講，主動舉手發言，愛動腦思考，保管整理好自己的學習用品，是學習質量的重要保證。

1.養成預學的習慣。 預覽可以讓你回憶以前的知識，發現新的問題，思考如何解決，把你看不懂的問題帶到課堂上，更好地聽老師講解。 這樣既可以培養自學能力，又可以提高聽課的趣味性和效果。

2.做筆記後整理的習慣。 隨著課程內容的增長和複雜化，做筆記有助於切中要害。 如果你在課堂上記住的東西因為時間緊迫而比較亂，那麼你應該在課後整理它，使其全面而有條理。

整理的過程是乙個非常有效的過程，也可以鍛鍊乙個人的分析總結能力。 因此，您應該養成組織筆記的習慣。

3.課後複習的習慣。 因為遺忘的模式是先快後慢，所以你剛剛記住的東西在最初的幾個小時內被遺忘得最快，然後在兩天後變慢。 要鞏固所學知識，必須及時複習、強化、養成習慣。

4、自己解決問題的習慣。 如果你在學習上有困難，你應該先嘗試自己“試一試”。 當你真的無法自己解決時，可以在父母的指導下自己完成，品嚐勝利的甜蜜，增加對自己的信心，勇敢地迎接下乙個問題的挑戰。

我怎樣才能學好？

你仍然需要依靠自己，設定目標，慢慢來。

然後從基礎開始。 高考是運氣和實力的考驗。 撇開運氣不談，實力意味著你必須學好。

如果基礎不好，建議大家多做基礎題，最重要的是熟悉一下書本，凡事都不會偏離原點，就像你不完全理解函式的定義一樣，那你怎麼做題呢？ 例如，函式 y=f（x） 與直線 x=a 有多少個交點？ 答案是一，這是定義的考核，當然，你也要適當地做一些難度適中的題目，沒有大題是孤立的，是很多小知識點拼湊起來的。

還有心態好，也要努力，我同學一開始基礎差，但有近8個人努力最後拿到一本書。

在課堂上一定要認真聽，在談論同樣的事情或複習時要仔細聽。 因為老師講課的重點每次都要不一樣。 這是經過多次考試總結出來的道理......

你要下定決心，如果基礎不好，還有時間彌補，但一定要下定決心，否則堅持幾天就會氣餒。

高二是關鍵學年，要抓好是，高二老師在每一克上，要學習和聽課，不一樣地問老師，同時一分努力，一分收穫，你要付出比其他學生多十倍的付出，付出一百倍， 閒暇之餘再回去鞏固高一的基礎知識，自學，如果有問題，找乙個懂的同學或者老師，到高三是衝刺的時刻，然後該背的公式等等，記住，高考的時候， 就算你不知道怎麼做題，把公式寫下來，你就等著步驟分了，來吧。

兄弟，你就盡力而為吧，沒必要糾結於此。

提前預覽，及時複習，不知道就問老師。

花兩倍於他人的時間，熟練地學習。

什麼都不要想，努力去做。

心態是最重要的，要有良好的心態，積極樂觀，努力工作。

？如果你非要有題目，非要說出來，努力加才華，加上方法和資源，如果還是問這種問題，我懷疑那只是為了作秀，這種人我見過很多，你應該問問身邊的人。