湘東小學有417名學生騎車參加博物館活動。 8輛車夠嗎

還不夠，如下所示：

測試點：整數的乘法和應用。

專題：簡單應用問題和一般化合物應用問題。

分析：根據整數乘法的意義，用49乘以8求出8輛車運送的人數，再與417人進行比較。

答：解決方案：49 8 = 392（人）417 392，所以 8 輛車是不夠的。 答：8輛車是不夠的。

點評：本題考察整數乘法應用問題，求解基於：求幾個相同加法的總和，用乘法計算。

因此，如果每輛車的座位數大於 52 個，那麼 8 輛車就足夠了。 如果每輛車的座位數小於或等於 52 個，則 8 輛車是不夠的。

417 8 = 52 盈餘 1 僅限於 49 人，所以還不夠。

實驗小學的7名老師和7名學生乘坐大巴參觀了博物館。 每輛車限49人，8輛車夠用嗎？

如何列出方程式。

如何列出方程式。

您好，列方程為：8 輛車可以容納 49 8 = 392 人。 有417名教師和學生，392 417名，所以這還不夠。 你可以這樣寫。 希望我的能幫到你<>

這兩個問題正確嗎？

專家。 好。

你好，第二個問題錯了，因為他從1樓到8樓只用了8-1=7層，所以最後一步應該寫成5 7 = 35秒，而不是5 8 = 40秒。 <>

8輛車是不夠的。

據了解，每輛車只有49人，只有8輛車，所以49 8=392，而據了解，向東小學有417名學生想開車參觀博物館，392 417人，所以還不夠。

當乙個值小於另乙個值時，使用小於號。

來表示它們之間的關係。

總結。 417人是400多人，所以：不夠。

實驗小學417名師生乘車前往參觀博物館，每輛車限49人，8輛車夠嗎？ 你如何解釋估計？

實驗小學417名師生乘車前往參觀博物館，每輛車限49人，8輛車夠嗎？ 你如何解釋估計？ 我為你回答：

你好！ 根據目前的主題資訊，實驗小學417名師生乘車參觀博物館，每輛車限49人，8輛車夠用嗎？ 你如何解釋估計？ 這是乙個簡單的計算問題。

49 （四捨五入） 5049 8 50 8 400

417人是400多人，所以：不夠。

答：不夠 49（四捨五入） 5049 8 50 8 400417 400 多人，所以：不夠。

使用估計方法來解決問題。

還行。 實驗小學有417名學生自駕參觀博物館，每輛車限49人，8輛車夠用嗎？ 這個問題可以這樣回答：49大約等於5050,8=400400，小於417，所以八輛車是不夠的。

估算方法。 3 級估算方法問題。

估算的時候，一定要把整數補上，一定要能口頭計算，這個問題限制在每輛車49人，我們可以把它當成50人的限制，然後用50乘以8等於400人，這個時候不超過417人，這樣你就可以得出結論， 這絕對是不夠的。

親愛的，這是我三年級的估算方法，是這樣的，上面寫的很完整。

答？ 這個問題可以這樣估算：49大約等於5050,8=400400，小於417，所以八輛車是不夠的。

每輛車限制為 49 人，包括司機，這意味著每輛車限制為 48 名學生。

417 48 = 8 （車輛） ......33（人）。

8+1=9（車輛）。

9 8 答：8輛車不夠，需要9輛車。

意思是 3 5 表示 5 個 3 的相加。

5x3 表示新增 3 個 5。

注：1在上面表示的乘法中，乘法符號後面的因子通常用作乘法前因子的倍數。

2.有關乘數和乘數的定義，請參閱 wiki。

另乙個：乘法的新含義：乘法不是簡單的加法符號。

乘法原理：如果因變數 f ,....帶自變數 x1、x2、x3xn之間存在直接比例關係，每個自變數在質上是不同的，因變數f在沒有任何自變數的情況下就失去了意義，那麼它就是乘法。

在概率論中，乙個事件需要分為n個步驟，第一步包括m1個不同的結果，第二步包括m2個不同的結果,......第 n 步由 mn 個不同的結果組成。

不夠，需要 9 輛車。

步驟：由於每輛車僅限 49 人，包括司機在內，因此每輛車限制為 48 名學生。 您可以列出公式：

417 48 = 8 （車輛） ......33（人）。

8+1=9（車輛）。

9 8 答：8輛車不夠，需要9輛車。

襄東小學417名學生於派乘車參觀博物館，每輛車限49人，8輛車不夠用。

根據銘文的含義：

49 8 = 392（人）。

因為 417 392

所以 8 輛車是不夠的。