不是我不懂，是我不明白還是我不懂。

“我看不懂”和“我不明白”還有另一種委婉的迴避含義：中國祖先有一種教誨，“難得糊塗”。 聰明機智的人，有時候遇到難以處理的問題，心裡明明很天真，也很清楚誰對誰錯，但又怕把事情牽到自己頭上對自己不利，所以會說“我不明白”或者“我不明白”。

比如單位領導之間有矛盾，同事聊天時問你怎麼想，聰明人肯定會說“我們搞不懂領導之間的事情”，然後有人問你對公司最近推出的新考勤制度有什麼看法？ 不想惹麻煩的人也會說“不懂”。 總之，“我不明白”和“我不明白”的潛台詞，有時是自我保護思想的一種非常委婉的表達。

別人不能怪你，當你在討論中面對是非問題時，你做不到，如果錯了，你就會“失去立足點，成為千年仇恨”，所以“我不明白”和“我不明白”是最好的回應和表達。

我還是不明白？ 同學，如果你不明白是不是被難住了，可以把問題拿出來，我或許能幫到你。

對於不理解的解決方法：

1、多看幾遍，多想一想;

2.問問你周圍的人，但要仔細列出你不明白的事情;

3.如果還是不明白，那就算了，估計文化屬性不會讓你明白。

我不明白你不明白的，你可以說得更清楚。

你什麼都沒說，我什麼都看不見，你說你還沒明白，我現在比你還不明白。

什麼都不懂？ 你能寫出來嗎？

你什麼都沒說，我什麼都沒看到，我怎麼跟你解釋？ 下次，你要解釋得更清楚一點，這樣大家才能跟你解釋清楚。

我不明白的 這個問題不詳細。

把問題說清楚，一些朋友會提供建議。

每個人都無法理解水滴。

親愛的，你可以說得更具體一點。

我不明白，因為你沒有職業線，或者JJ太年輕了。

這是乙個定義問題，將 1 9 視為未知數。

123457 有 0 分

0,6,9 是 1

8 是 2，每組數字是該組分數的總和。

所以 2581 和 5 是 0,8 是 2，所以 2581 = 當然，孩子們有不同的想法，正如大多數網友所想的那樣，他們覺得孩子不理解數字的內涵，可能會注意數字的出現，也就是數字的形狀有多少個圓圈。 今天的科學認為，當孩子還處於具體形象思維階段，還沒有進入邏輯思維過程時，他們就能理解這樣的問題。 但就像大多數成年人一樣，他們會思考自己的內涵，孩子也會在具體的形象思維和邏輯思維之間切換，這是這道考題上的乙個問號！

2581=2 原因是數字中有幾個閉合的圓，2 沒有，5 沒有，8 有兩個圓，1 沒有，所以結果是 2;

1 她的腳一大一小。

2 電梯明顯要下樓了，所以女孩的頭在前面 3 她的背包應該是垂直的，但要傾斜。

4左邊的人沒有頭。

5.仔細看，背包上有一雙眼睛。

6.女孩的身體被拼接在一起。

7她的前腳已經在電梯裡了。

8 她的手。

9 如果你反向看電梯，它也是積極的。

10 第乙個是倒置的，膝蓋朝前，頭上滿是女鬼。

11.電梯裡倒映著乙個穿著白襯衫的男人。

12 她的包（很多人說是她的包，但她的包怎麼了，13腳是顛倒的。

14左上角的人沒有頭。

15、電梯的影子應為男左，女右。

16倒著看，女人抱著洋娃娃，她的斗篷像在看你，她的頭和身體是倒置的， 17 她兩腿之間有眼睛。

18她的脖子上有眼睛。

19女孩的右手下有個鬼臉。

20個娃娃失去平衡。

21號電梯標誌旁邊有乙個紅衣女鬼。

22個背包，乙隻手在裡面。

這張照片被傳是假的，當事人已經出面解釋，正常的生活照片並沒有什麼奇怪的。

衣服呈現出乙個人的形狀。

有胳膊和腿。

仔細看看那個紅色......手。

意義： x 的值為 0

cosx 的值介於 -1 和 1 之間。

所以 0 乘以 -1 和 1 之間的數字。

結果仍為 0

有界函式乘以無窮小是無窮小。

首先，地磁場較弱。

A、當磁針上方有東向西的電流時，安培法則可以判斷磁針處的磁感線是從北到南的，所以小磁針的N極指向南方，A是錯誤的;

同理，自西向東的電流在磁針處產生一條向北的磁感線，小磁針的n極指向北方，B是錯誤的;

如果電流是從北到南的，那麼小磁針處的電流磁場是向東的，與地磁場的結合磁場是東北的，所以n指向和向東，c是正確的，d是錯誤的。

左手法則，乙個來自n極，乙個來自s極。

300層的面積是體育館的面積，所以是300*3*平方公尺，所需木板的體積是300塊的體積，所以是300*3*立方公尺，1350*立方公尺也可以直接使用。