6 （） 12 你如何告訴你的孩子？

其實很簡單，6加12等於多少錢？ 你可以找到任何 12 種東西，或 12 顆糖果，或 12 塊石頭。 然後拿出其中的六個。

還剩下六個，然後讓你的孩子乙個乙個地數。 顯然，它必須小於 12 個，所以你實際上可以拿 7 個。 然後讓女孩們乙個接乙個地數，她們會得到正確的答案。

方法是找到它，但女孩必須理解它。 與您的孩子進行更多交流，發現他的思考能力。 你不能把答案強加給他，然後你就失去了學習的好處。

你告訴他路，他自己填寫答案。

找24根牙籤或24個小紙球，按子位置分成6個、12個一組放置，乙個接乙個地朝托架位置放。

這種不等式計算。

它首先成為方程計算。

因為 12-6 等於 6。

因此，括號應小於六。

6+（）12，即6+小於12，如果填整數，即小於12-6=6的數字可以，012345

告訴孩子，填6意味著兩邊相等。

如果你想在左邊做左邊。

只有左邊的可以減少。

只能填寫 6 以下的數字。

6+（）12 怎麼說：6+6=12 怎麼做 小於 12，即比 6 多乙個就是 7，也可以多，這是無線的，所以 6+7=13，所以 6+（7） 12。

6+幾個小於12，可以告訴孩子，把61放在右邊的東方不等式，再看幾個，最後的括號是幾個減一。

先找出6+（）=12，括號裡應該填6，然後讓孩子填6+7=（），6+5=（），這樣可以看出加法越小，和就越小，所以括號裡的數字應該小於6。

先問6加5等於12，再問6加5等於多少，再問6加7等於多少，再問6+4等於多少，再問6+8等於多少，依此類推，讓他自己找模式。

告訴您的孩子計算要移動的物品，然後結果是括號中不能大於 6 的任何值。

首先，你知道你的孩子喜歡什麼，然後告訴他這個東西的數字是 6 加 1 等於 7，這比這個東西的對立面或聯想的數量少，12。

你看，6+（6）=12，但給出的問題是它們加起來必須是 12，所以括號中的數字必須是 6

例如，12 的除法可以分為 6 和 6，那麼 6 和 6 呢？ 它等於 12，所以這裡我們要填寫不等於 12 但小於 12 的數字，因此我們可以在這裡呼叫小於 6 的 Tian。

兩個數字的總和應小於 12，括號可以用 0、1、2、3、4 或 5 填充。

6+（）12，因為“小於。

左側比右側小。

左邊小，右邊大。 括號內為小數字。

0,1,2,3,4,5 為 true。

如果老師不知道怎麼講這個話題，也聽不懂，那你付的學費是多少？

我記得這是當初的理解，小於符號首先視為等於符號，即庫號為6，左邊不能大於12，所以括號內的數字小於6

6+小12多少個，這個答案好幾個，可以試著一一加去告訴孩子，只要滿足這個條件就行。

讓老師講，家長都講了，為什麼要讓老師做。

這是大小的問題，你可以買12個蘋果給他解釋，空白不到6個，就成立了。

從 6 開始，逐漸新增數字。

6 個 x16 x26 x36 x5

這個老師不是付錢的嗎？ 比小魚還大。 如果你知道有一條小魚比數量好。 告訴你的孩子，這邊比那邊大。

同時從不等式的兩邊減去 6 得到結果。

也就是說，劉和乙個數字加在一起就是兩個小數。

這是不等式的解，解是 x 6

比較花生和豆類。 你可以先看一下來理解它。 4號一點點！？

拿 6 顆糖果或其他小東西（直接寫糖果），旁邊放 12 顆，並為您的孩子準備足夠的備用糖果，以將第一堆糖果填滿，使其數量與第二堆糖果相同。

在教孩子的時候盡量使用道具，很難吸引他們的注意力，也很難向他們解釋。 講座結束後，您可以分發糖果，以便孩子們也會喜歡老師。

首先，6+6等於12嗎？

然後我問 2x6 是否也等於 12？

最後得出結論，6+6 等於 2x6。

所以：41x（6+6）=41x（6x2）=41x6x2，最後是41（6+6）=41 6 2

幼兒園的孩子比較注重視覺思維，直接談論這個問題會很困難。 不如試著從劈開的角度說，比如看到12個（蘋果）的時候，大部分孩子應該認為是10+2（蘋果），所以把2個蘋果放在一邊，4+？會是10個嗎？

如果你足夠熟悉，可以記住或數手指頭，你也可以知道它是 6，但不要忘記 2、6+2 8我需要老師慢慢引導我，我想孩子在指導我幾次習慣後就會掌握它。

老師手裡拿著12個蘋果，你手裡拿著4個蘋果，你要拿多少個蘋果才能得到和老師一樣多的蘋果？

小明有12個蘋果，媽媽又給小明3個蘋果，小明一共有15個蘋果。

( )12=15

相當於：15-12

它可以用乙個圖形來表示：

一堆 12+

15樁。

我覺得前兩個數字可以看作是乙個數字，比如：（）3-5=12簡化為（）-5=12，再（）+3=17，這樣我覺得孩子更容易理解。 這就是我小時候教我的孩子的方式，你試試。