窗邊的小豆豆看完後感覺，短短20個字

寫作思路：建立中心，注重選材，確定重點，安排細節，選材時注意文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，使文章的中心思想得以清晰深刻地表達出來。

文字：我讀完了《窗邊的小豆豆》。

這本書，我感觸很深，這本書讓我知道，“壞”孩子往往其實並不壞，只要你用心引導和教育，就會發現他有優秀的品質。

書中的主人公小豆豆是個調皮的女孩，她調皮極了，在課堂上影響老師，讓宣傳員表演節目，甚至和燕子打招呼。 這讓老師失去了信心，蕭豆豆被迫輟學。

後來，她來到了巴校園，這所學校的校長——小林校長，不僅沒有嫌棄她，還誇她是個好孩子，甚至笑著聽了小豆豆講了4個小時，不覺得無聊，而且很有耐心。而當小豆豆第一次見到林校長的時候，他也開始喜歡上學和上學了。 最終，在小林校長的愛心和引導下，小豆豆逐漸成為了大家都能接受的孩子。

豆豆為什麼能從乙個“怪孩子”變成乙個優秀的孩子？ 這是因為巴學園的教育方式與其他學校完全不同。 小林校長的教育方法是讓孩子在中學邊玩邊玩，邊玩邊學，讓孩子在不讓孩子感到無聊的情況下學習正確的知識。

學校除了重視學習外，還非常重視學生的生活習慣和學習心情，使學生的身心得到良好的發展。 這是一所多麼值得期待的學校！ 在今天的學校裡，每個學生只能選一門固定的課程，不能像八雪淵那樣自由選擇選什麼課，今天想上**課、想上美術課可以上美術課，自由自在，無拘無束，可以有好心情，可以學東西。

如果所有學校都能像八雪淵一樣玩中學，學習，那該有多好！

能夠讀到這本書，我感到非常幸運。 其實，或許，每個人的童年都像小豆豆一樣快樂，或者在別人眼裡是很奇特和不可思議的，因為我們都有童年那顆天真純潔的心，敢於嘗試去做夢中想象的事情，才是我們了解事情真相最直接的方式。

小豆豆，乙個調皮可愛的特殊孩子，幸運地遇到了一位非常有愛心的小林宗代校長，讓她健康快樂地成長。

看完《窗邊的小豆豆》，真希望我們學校能像《八雪淵》一樣，學習內容豐富多彩，學習環境輕鬆，學校裡的老師能像校長一樣理解孩子，信任孩子，尊重孩子。

《窗邊豆豆》一書是乙個勵志故事。 主人都是無憂無慮的。

唉，泰民死了，我傷心得差點哭出來。 我也想去參加泰民的葬禮，也想把小白花放在泰民的手裡，我要泰民活著。

《窗邊的小豆豆》一書講述了乙個非常有趣的故事。

乙個名叫小豆豆的小女孩兩次輟學，但卻是媽媽找到了一所可以接受她的學校---巴校園。這所學校的校長叫林校長，小豆豆在林校長的培養下，成了個好孩子。 乙個學期後，小豆豆變得乖巧懂事，成了老師眼中的好學生，同學們的好夥伴，我就給大家介紹這本書。

《窗邊的小豆豆》的主人公是乙個無憂無慮、身心健康的小女孩。 即使她一年級就因為調皮而輟學，但她還是那麼開朗。 豆豆姑娘吸引著我們，讓我們和豆豆一起快樂、煩惱、悲傷......小豆豆的言行字裡行間都流露出來，讓你覺得自己愛上了這本書，愛上了乙個叫“小豆豆”的女孩。

問題是; 書中的人物是什麼。

總結。 堅持。

窗邊的小豆豆看完後感覺，短短20個字

堅持。 窗邊的小豆豆》讀完後，《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的真實故事。 筆者因調皮被原學校開除，橙子學校後，來到了巴校園。

在小林校長的保護和引導下，在老百姓的眼中"奇怪"小豆豆漸漸成為人人都能接受的孩子，也奠定了她的人生基礎。

您好，以上是看完後感覺的參考範圍，可以參考一下。

窗邊的小豆豆，看完後感覺大概20個字。

讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我深深地體會到了巴校園區孩子們的純真，幸福，還有小林的童心，可以在巴校園區自由玩耍。 但最後，巴學園被毀了，我真的為他們感到難過！ 這麼好的學校，就這樣毀了，校長卻說要重建，我真的很佩服他的毅力！