如何鍛鍊你的邏輯思維？ 要詳細

為了鍛鍊你的邏輯思維，你必須學會使用Prep的邏輯輸出模型。

簡單來說，準備模型就是先陳述結論和意見（P），然後陳述結論的理由和依據（R），再陳述可以支援結論的具體案例（E），再重申結論（P）。

例如，在溝通時，遵循準備模式，首先簡明扼要地陳述你的論點和命題，即你在說什麼，你想表達什麼; 然後說明支援你的結論的“依據”，即你為什麼這麼認為，以及你基於什麼樣的事實和解釋; 第三，使用實際的例子，如資訊、資料、個人例子等，提高你的結論或觀點的說服力; 第四，重複結論，以確保您要傳達的資訊已經傳遞。

思維能力差的主要原因是知識少，知識積累不足，視野狹隘，所以要多讀書學習。

知識，包括閱讀、體驗、與人交流等，其中閱讀是一種比較簡單、廣泛、系統地增加知識的方式，應該受到重視。 在閱讀積累方面，合理運用速讀法，對提高輸入知識效率很有幫助（速讀的學習請參考《精英專項速讀記憶訓練軟體》）。 閱讀學習後，他們也會用寫作等方法組織思維，強化理解，整合各種知識，逐步提公升思維。

鍛鍊你的邏輯思維能力，科學的科學，邏輯思維。

訓練思維邏輯的方法有很多種，如以下幾種方法：

1.通過“自我質疑”進行鍛鍊。邏輯思維能力

在日常的閱讀、學習和工作生活中，無論你看到、聽到還是讀到一些“重要資訊、觸動你的資訊”，都可以通過一些刻意的自我提問來引導你的思維，鍛鍊你的邏輯思維。

例如，當你在閱讀一本書時讀到乙個重要的觀點或結論時，你可以問自己：作者為什麼從這個角度出發？ 作者是如何得出這個結論的？ 這個結論有什麼缺點？ 如果我來寫作，我怎樣才能寫得更好？

2.通過“梳理一本書”來訓練邏輯思維。

每本書都有自己的邏輯結構，其中目錄是作者寫作的基本邏輯。 因此，我們看完一本書後，可以試著默默地寫出書中的章節目錄，這有助於我們認識作者的寫作和思維邏輯，鍛鍊邏輯思維，同時也可以考驗我們對這本書的閱讀理解能力，一石二鳥。

如果是一本有一些人物或故事的書，那麼在看完書後梳理一本“時間為主線，事件為主線”的書的主要內容，也是乙個很好的練習。

此外，你也可以從自己的知識出發，思考，“如果你是乙個作家，你會怎麼寫這本書？ 然後寫出你的寫作大綱（邏輯結構）。

3、通過“鍛鍊大腦”提高邏輯思維能力。

Logic）與大腦有直接的關係，所以多鍛鍊大腦也是很有幫助的。鍛鍊大腦的方法有很多種，我上面提到的閱讀、思考和寫作都可以鍛鍊大腦。

除此之外，做“記憶訓練”也是鍛鍊大腦的好方法。 例如，在每天的空閒時間，你可以練習背誦一首詩、一本書中的一小段，或者學習掌握一套記憶程式碼，背一副撲克牌，等等。

記憶一副撲克牌在這裡，不是說死記硬背，死記一牌沒有任務意義，我說的是利用聯想、影象等記憶技能來記憶，比如撲克牌訓練中的“精英速讀記憶軟體”，這在前面**中已經講到過， 有興趣的朋友可以自己看一下。除了記憶力，該軟體還可以訓練你快速閱讀，幫助你提高閱讀和學習效率。

你可以從閱讀和口語開始。 閱讀時要理清思路，注意閱讀的邏輯，閱讀會很清楚。 你可以試著每天發表演講，自己選題，自己拓展，給自己乙個嚴格的時間限制，每天堅持下去會比較合乎邏輯。

我習慣了用醫學梳理電影的方式練習邏輯思維能力，我比較喜歡看電影，尤其是那種懸疑片、科幻片和犯罪片，在看這些電影的時候，我會梳理出電影的情節線，因為在這個過程中，你不知不覺地提高了思考問題的能力， 梳理完成後，我會上網搜尋別人的意見進行比較，如果你習慣這樣做，邏輯思維能力肯定會提高。

你平時可以做一些簡單的事情，當你做事的時候，你必須從多個角度考慮問題，這樣當你能做到的時候，你的思維邏輯應該會隨著時間的推移而大大提高。

Kelip Worry-Free Shopping給出了三個建議：

一是鍛鍊通過閱讀總結的能力;

平時養成讀書、善於總結的習慣。

想想別人是怎麼說一件事情的，如何構建乙個嚴謹的推論，你能從文章中總結出多少觀點等等，這些想法可以提高你的邏輯思維能力。

閱讀時，一定要“帶上”你的大腦，不要讀完。 想想別人的論點是否合理，是否嚴謹，等等。

漸漸地，當你表達自己時，你也會知道如何對自己提出這樣的要求。

第二，系統地學習一點邏輯;

上面提到的邏輯知識只是這門學科的冰山一角。

雖然我們很難把所有的邏輯知識一一應用，但掌握一些表達的知識，比如一些與邏輯相關的表達框架，如金字塔原理、MECE分析、SCQA歸納等結構化表達模型，至少可以讓我們思考得更清晰、更嚴謹。

這樣，當我們將思維結果轉化為口語時，我們的表達自然是合乎邏輯的。

第三，多練習;

雖然思維與口語息息相關，但無論你的邏輯思維如何努力，我們大腦中負責調動言語的區域仍然“不礙事”。

畢竟，思考有思考的練習，說話有說話的練習，這兩者對應大腦的不同區域。 如果你不刻意訓練你的邏輯性說話能力，那麼當你說出來時，你就很難形成一種邏輯表達的形式。

因此，無論你想學什麼，多練習，經常說話鍛鍊你的口才，你的邏輯表達能力都會“蓬勃發展”，成為你能力的一部分。

鍛鍊你的思維方式，其實說白了，平時就是多想問題，把問題弄清楚，所以第一點就是你可以用邏輯推理仔細分析那些書中出現的各種問題，不懂也沒關係，多想，有時候想乙個問題幾天是正常的， 只要你理解乙個問題，你就會對下乙個問題有信心。這是第一點。

其次，邏輯推理其實離不開你自己的空間思維想象力，你可以想象，如果你能在自己的腦海中建造一棟建築，那麼你就取得了一定的成就，在自己的腦海中建造了各種各樣的模型，簡單、複雜，都可以，經過很長一段時間，你的空間思維會很好， 其實，學習數學和物理，非常鍛鍊大腦的空間思維。

第三，如果可以的話，可以寫一些**，從上帝的角度思考每個角色的特徵、特點和關係處理。

第四，不要以為你傻什麼的，大家都一樣，思維可以生得很好，但後天多培養的人，你要相信自己。

您好，很高興回答您的問題 鍛鍊思維邏輯的方法有很多種，如下： 1.閱讀一些關於思維邏輯的書籍。 仔細分析邏輯推理書中出現的各種問題，不懂也沒關係，多想，有時候想乙個問題好幾天很正常，只要你理解了乙個問題，你就會對下乙個問題有信心。

二、鍛鍊自己的想象力 空間思維的邏輯離不開自己的空間思維的想象力，你可以想象，如果你能在自己的心裡建造一棟樓，那麼你就取得了一定的成就，在自己的腦海中建造了各種各樣的模型，簡單、複雜、都可以，經過很長一段時間你的空間思維會很好， 其實，學習數學和物理，非常鍛鍊大腦的空間思維。

3.可以寫一些**，從上帝的角度思考每個角色的特徵、特點和關係處理。

邏輯思維是需要鍛鍊的，現在我就教大家一些常見的邏輯思維方法，再來幾個基礎的思維模式。

什麼：它是什麼？

為什麼？

how：如何？

WYH模型用法：

首先，它用於現實中的溝通和溝通。

這時，什麼屬於高階資訊，為什麼以及如何屬於低階資訊。

其次，它用於計畫你想寫的內容。

第三，它用於寫閱讀筆記。

這時，代表什麼意義，先簡單弄清楚知識點是什麼意思，然後把知識點收集起來記錄到筆記裡。

為什麼代表邏輯，這個知識點是怎麼來的？ 為什麼會這樣？ 也就是說，要詳細闡述知識點的前因後果。

WYH+GHC思維模型。

它通常用於從整體上剖析乙個觀點。

好：好。

傷害：不好。

結論：結論。

WYH+GHC思維模型使用示例。

為什麼會有這篇文章：為什麼

如何應用本文：如何

5W1H思維模式。

它通常用於全面陳述事實。

有關具體含義的示例，請參見 **。

與第乙個心智模型的區別：

第乙個心智模型通常用於表達觀點。

第二種心智模型通常用於呈現事實。

極客晨星的兒童程式設計課可以鍛鍊孩子的邏輯思維能力。 如果家長不知道如何鍛鍊孩子的邏輯思維能力，可以直接把孩子交給極客晨星，極客晨星開設了適合6-16歲孩子的課程，家長不用擔心孩子會不會學不好。

最簡單的方法就是在看到某樣東西的時候思考分類，分析不同分類標準下的類和例子，看看分類標準的交集、組合和細分，你就會越來越清楚什麼是：和，或者，不是，以及交集和補碼等概念。 例如，當你看到乙個杯子時，你會想到，杯子從形狀上分為金屬杯、塑料杯、紙杯、搪瓷杯、玻璃杯、水杯、酒杯、燒杯、量杯、高腳杯等，以及各種特殊的杯子。

首先，有必要了解邏輯思維的概念及其對人類的意義，這是一門關於思維科學以及如何有效地連線人類思想的學科。 其次，要學會把邏輯思維作為乙個整體來把握，概念與概念的聯絡使我們看到了更大的世界，結論與結論的聯絡使我們理解了更多的真理。 最後，從自己做起，運用邏輯學中的原理，分析思考自己的想法。

可以多做羅驥思維問題，乙個人的羅驥思維是先天培養的和後天培養的，有的人遇到羅驥思維問題無法周轉，說明這方面比較弱，我們要開發大腦，鍛鍊羅驥思維。

善於思考，從寫作到寫作，可以鍛鍊你的邏輯思維。

學習一些數學，簡單粗暴，但有效，有點難。

我保證，無論你練習多少邏輯，它都是，而且你得到的東西是最現實的，對吧？

試想一下，如果你的業務或產品推廣不了，客戶主動來找你，向你購買，而你還在鍛鍊邏輯思維？

像我一樣，私下給你發乙個絕密教程，永遠不會缺客戶。

邏輯思維對嬰兒的重要性和邏輯思維的培養。

（一）創新培訓方式。

當我們看到、聽到或接觸到乙個事物或某物時，我們應該盡可能地賦予它新的性質，擺脫舊方法的束縛，用新思想、新方法、新結論來體現獨創性。

2）聚合抽象訓練。

所有感知物件都根據一定的標準“聚合”，顯示出它們的共性和本質。 這種訓練方法首先要形成對知覺材料的大致了解，並從感官上找到非常突出的特徵; 其次，要從感知的共性問題中進行肢解分析，形成幾個分析組，進而抽象出本質特徵。 第三，要對抽象事物的本質進行概括性描述，最後形成具有指導意義的理性結果。

3）循序漸進的訓練方法。

這種訓練方法對學生的思維非常有益，可以增強領導者的分析思維能力和預見能力，可以保證領導者事先對某個想法進行嚴謹的思考，並在思維中以邏輯推理的形式推導出結果。

4）提問訓練。

首先，每當你觀察到某事或現象時，無論是第一次還是多次相遇，都要問“為什麼”並養成習慣。 其次，每當在工作中遇到問題時，盡量尋求自己動作的規律性，或者從不同的角度和方向觀察同乙個問題，以免被知覺錯覺所迷惑。

5）頭腦風暴法。

這種訓練方式是有組織的團體，借助思維，大家相互交流，集中多人的集體智慧，吸收廣泛有用的意見，從而達到思維能力的提公升。