拒絕死亡的心的答案是緊迫的！！ 10

1.談談敘述在正文第一段中的作用。 2.這篇文章寫了關於我祖母的幾個富有表現力的細節，請選擇任何乙個發表評論。 3.第五橫線原本是母親的詳細描述，請聯絡上下文，合理想象，並補上此細節。

4.第三段中帶下劃線的句子有語言問題，有的缺乏審查（考場的作文在所難免），請說明錯誤並說明如何修改。 （1）這時，奶奶的動作很奇怪 （2）像個要偷糖果的孩子 5.分析以下句子中帶下劃線的單詞的效果。（1）那頓飯大家吃得很辛苦 （2）奶奶突然從座位上彈了起來 6.本文的最後一段得到了老師的高度評價。

你覺得怎麼樣？ 請分享您的觀點並解釋原因。

答。 1. 寫出你祖母的病情，為接下來的事情鋪平道路 2.開放性問題。比如“慷慨地把乙個大筷子夾進虛擬家庭的口袋裡”的細節，不僅反映了奶奶的病情，也表現了目擊者的驚愕。

3.原文詳細描述為“看著還在熱氣騰騰的菜，好久，我抬起頭狠狠地盯著奶奶那張奇怪的笑臉，哇，她哭了” 4、（1）“此時”指詞語不清，改為“上桌” （2）“只是”和“準備”重複，刪去乙個 5.（1）“艱辛”二字表達了親友對奶奶病情的擔憂、對她的同情和理解，以及因她的“胡說八道”而感到尷尬 （2）“玩”二字寫出了奶奶動作的迅捷，反映出她的急切，表達了不肯死的母親的心聲。6.開放性問題，要講道理。 附上閱卷老師的意見，以供參考：

本文選材非常有個性，奶奶的形象頗具特色......如果僅此而已，我們只看到乙個不幸的老病人，但最後，一座奇怪的山峰突然倒下，將人物的內心景觀推向了黛月的頂峰。 太好了，乙個永不死去的偉大母親的心！

1.1.不認識。

我的妻子同床共枕50年。 2.我不知道我現在的家，出門也不知道怎麼回來。 3.我忘記了從小長大的孫子孫女。 4.女兒的記憶在他小時候就卡住了（很多人不會注意到這一點）。

2.（1）奶奶當時在世上只有女兒的記憶，我看到她的笑容，是因為我看到了親人們愜意而幸福的笑容。 （2）我的祖母非常高興，因為別人沒有發現他們的行為，也沒有人發現這是乙個秘密。

3）是奶奶在寵愛女兒，她想把女兒留給她認為最好的東西，所以她偷偷把桌子上的“好東西”拿給她的寶貝女兒吃。

3.女兒被母親的行為感動了。 即使母親忘記了所有的人，只有心愛的女兒還記得，把最好的東西留給自己，表達了朋友對母親對女兒的愛的感動，也凸顯了母愛的偉大。

孩子們帶著他們自己的完整精神和靈魂來到這個世界，他們必須與世界互動，以便他們的精神和靈魂與世界、與自己的生活合而為一，從而為未來過上人類的生活做好準備。

所以孩子們必須通過他們的身體學習，並通過他們的身體實現他們的想法。 如果乙個孩子因為看太多電視、看動畫片、玩電子遊戲而在任何時候沉迷於電視和卡通片，孩子將無法思考自己對世界的觀察和發現，也無法思考自己的感受，他們只能思考自己的幻想， 這叫做神遊。這個問題不會隨著孩子年齡的增長而消失。

將來，會給他們的學習和生活帶來很大的困難。 所以，孩子還小，父母可以幫助他們改掉這個壞習慣，慢慢帶領奧特曼走向現實生活。

比如，如果你用磚頭給奧特曼蓋房子，父親可以用木頭和孩子一起做乙個奧特曼，在這樣的工作過程中，奧特曼就變成了媒介，引發了孩子工作的過程，孩子的各種能力也會在這個過程中得到發展。 否則，奧特曼會成為障礙，切斷孩子和成長的道路，所以家長們要注意這個問題。

班長說：“我們給苗老師唱一首歌《好人平安》。 這首歌在夜空中響起：我不希望他們被擊中。 我是第乙個回答的人！ （1）她想在夜深人靜的時候。

我想奶奶當時的心理是，她以為裡面的菜是阿欣喜歡吃的，她想偷偷留給阿欣吃，然後她覺得自己成功了，沒有被發現，她就沾沾自喜

她哭了，因為她感動和心疼，她為患有痴呆的母親感到難過，她感動地想起她為自己感到難過！

信仰。 比如人生中的理想追求。

感受你生活中的點點滴滴。

我的理解是，雖然我被現實傷害了，但我的心裡還是充滿了鮮血，指的是一種不服輸的精神。

直到這時，他才皺起眉頭，但他的心卻在心裡。

至此，司象嶼不肯越過江東。