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乙份特別的禮物 那時候，我才上一年級，不懂事，學業極差。 就在那時，老師給了我乙份“大禮”，讓我瞬間墮入地獄，但也正是從此，這份恩賜帶領我一步步走向天堂......一年級的時候，我過得很糟糕，遇到了乙個非常嚴格甚至殘酷的數學老師。 我見到她的時候，對數學不是很感興趣，無異於雪上加霜。

她冰冷的外表透露出強烈的自尊心，看著她鼓鼓的嘴巴，不難想象她有多惡毒。 果然，她特別照顧我，我經常不交作業，不理會數學。 我一動，她惡狠狠的手掌就會朝我撲過來，還會說一些不愉快的話......我簡直不敢相信，這就是人們認為的園丁！

如果說幼兒園阿姨是和我一起在山上玩的好朋友，那麼我的這位數學老師就是把我推下懸崖的人！ 慢慢地，我成了班上名副其實的跑腿學生，也習慣了她的打罵。 她也覺得這不是要走的路，於是想出了乙個訣竅......我的父母對我很好，所以我通常對我的數學考試保密。

有一天，老師把我叫到辦公室，說要送我乙份“禮物”。 她掏出一張紙條，讓我拿給父母看。 我沒多想，就高興地遞給父母，他們看完就一起出去了。

這時，我仔細看了看紙條，只覺得腦子裡“嗡嗡”了一聲！ 上面寫著：“我是周楠的老師，請到我辦公室來。

我驚呆了，如果我的父母知道我這麼壞，那會是什麼！ 過了一會兒，他們回來了，若有所思地看著我，正想說些什麼，就咽了回去，然後嘆了口氣離開了。 第二天我來上學的時候，她對我還是無動於衷，似乎多了幾分輕蔑。

放學後，我背著書包慢慢走著，不敢回家，就坐在偏僻的角落裡。 我眼眶紅漉漉的，想哭，卻又極力克制自己，可是怎麼能不哭呢？ 我學習不好，沒人玩，老師對我不好，就連對我那麼好的父母都嘆了口氣，慢慢地，我漸漸地從悲傷變成了憤怒; 你讓我的父母對我嘆息，但我希望他們昂首挺胸！

我不相信為什麼我學不好，我要好好學給你看！ 我擦乾眼淚，自信地眨了眨眼。 功夫不負有心人，數學的最終成績出來了，97分。

我想向人們展示的第一件事是我的父母。 在回家的路上，我的臉上滿是淚水，但我沒有哭。

乙份特別的禮物。

這是我收到過的最特別的禮物之一。 說到禮物，我們經常會想到美麗的物品，其中一些可以是友誼的象徵，有些可能是幸福和快樂的代表。 有時，乙份特別的禮物還有其他更深層次的含義。

那是在期中考試之後，我的成績很差。 我希望地面上有一條裂縫，我可以進入。 一想到媽媽對我生氣，我就害怕了。

放學回家後，我把試卷藏在書櫃裡，然後像什麼都沒發生過一樣去做作業。 傍晚，媽媽回來了，見我表情不對勁，關切地問：“怎麼了，是不是不舒服？

順便問一下，測試結果出來了嗎？ “我很震驚！ 仔細詢問：

如果我做得不好，你會說我嗎？ 媽媽似乎明白了什麼，她轉身回到她的房間，給我帶來了乙個盒子，她說這是送給我的禮物。 我困惑地接過禮物，感到困惑。

今天既不是我的生日，也不是特別的日子，為什麼要送我禮物呢？ 看到我疑惑的表情，媽媽笑著說：“拆開看看吧。

於是，我開啟媽媽拿著的盒子，發現盒子下面有乙個小洞，媽媽的拇指伸了出來，拇指上畫著一張笑臉！ 媽媽又笑了，說：“如果你不付錢，打120分，媽媽會生氣的。

但只要努力，考試考不好也沒關係，只要繼續努力，就會取得好成績，媽媽相信你一定能做到！ 學習的路很長很長，我媽媽相信我的好孩子最終能取得好成績！ “我一下子變得非常興奮和開朗。

媽媽，謝謝你給了我乙份最特別的禮物，不是物品，而是送給我精神的最好的禮物。

美麗的校園是什麼樣子的？ 和諧！

和諧是鮮花的綻放，和諧是雄鷹翱翔的自由，和諧是當代中學生的幸福。 是伸手幫助世界的慷慨和美麗，是真誠的。

所以，金石是開的堅實之美，玉的完整性之美寧於瓦片，是祝願人們萬里萬里之久的兄弟情誼之美，是和諧之美。 它既存在於山中，也存在於流水中，也存在於講述何時的發展中。

社會的生成不僅體現在世界的交流中，也體現在我們美麗的校園中。

和諧就像人與人之間相處的橋梁，它不僅事半功倍，而且具有1 1 >2的效果。

果不其然，我看到上課時同學們的嘴角微微上揚，像春風一樣，在課堂上積極地和同學們討論，比如智慧和智慧碰撞出燦爛的火花，還有運動會的大聲吶喊，比如神仙的氣勢和希望，或者湯端上來的時候。

為了同學們，比如靈魂送來的一碗雞湯，就能奏出和諧優美的樂章。 它給我們學習的動力，給我們的校園生活增添色彩，讓我們的心不寂寞。 此時的和諧。

它似乎是正直、正直、團結和積極性的化身，自由穿梭在校園的一角。 它不會經常抱怨自己周圍環境中別人的虛偽，也不會在看到金錢和利益時尋求利潤。

這是真誠的。 它不會對別人算計，對別人寬容嚴格，對瑣碎的事情常常暗自怨恨，而是寬容。 因為他們都很和諧。

和諧也是人與自然的和諧。

地方。 走進校園，學校的玉蘭花就像一塊白玉，純潔傲氣悄然開放，花尖上的胭脂觸感打破了這種冰冷的囂張，像隔壁的碧玉嘴上有些紅，可愛又善良。

地上的草和花架上的女貞小葉，就像剛剛沐浴在露水中的綠色仙女，在風中蕩然起舞。 校園一塵不染，連空氣都那麼清新。 幾隻麻雀落在樹上，嘰嘰喳喳地叫著。

昨晚的美夢和幸福生活，白雲還沒去，似乎不想打擾這個公園般的校園的早晨。 人與自然和諧相處的氛圍，使學生在學習時精力充沛，精力充沛。

校園 我們的第二個家，它的溫暖與和諧是我們幸福的家。 善待它，不要用爭吵來擾亂它的平靜，不要用陰謀詭計玷汙它的純真，不要因為無意的丟棄而破壞它的清潔，不要因為絲毫的蔑視而使它失去應有的和諧。

校園是我的家，將你、我和他團結在一起; 以誠相待，寬容待人，和睦之牆不會倒塌。 親近大自然，植物和樹木像綠色的塔樓; 撿起廢紙殘渣，和諧之樹剛剛發芽。

文章的主題可以是乙份特別的禮物。

特別的微笑。

在我的心底，總有最溫柔的微笑。 這與家人溫暖的笑容不同; 不同於朋友的幸福笑容; 不同於戀人的甜蜜笑容。 那是一種難以捉摸的溫柔，讓人想要了解他，了解他笑容背後發生了什麼。

他的名字叫富士修介，總是眯著眼睛，笑臉一轉，感覺自己近在咫尺，卻又遙不可及。 他們說他是個天才，是的，他是個天才，但他沒有朋友對勝利的執念，他只是喜歡在被超越和被超越之間徘徊，真正享受網球的樂趣。 他的網球不是為勝利而生的。

第一次接觸動漫《網球王子》的時候，因為主角的氣場，我一直在關注龍馬，但後來發現那個酷炫拖沓的少年並不是我想要的，那個有著蜜色頭髮藍眼睛、笑容溫柔的男孩才是我心中的特例。

他也是乙個倔強的人，固執地守護著對他很重要的人，比如：親戚、朋友。 他們受傷了，他用來掩飾的笑容消失了，取而代之的是嚴肅。 他不允許周圍的人受到傷害。

偶爾，他的肚子也會很黑。 我總是喜歡它，摸著我的下巴，緊握我的雙手，微笑著饒有興趣地說：“好像很有意思！

在大家都尊敬和迴避的“幹果汁”面前，他會一臉無害地說：“好吃，味道還不錯，推薦。 “也就是說，他不會是輸掉比賽的最後乙個喝乾果汁的人，因為他說

我寧願看到其他人痛苦。 “呵呵，真是個黑肚天才。

他有廣泛的愛好，包括古典和爵士樂、攝影、仙人掌、蘋果和芥末。 他的生日也很特別，2月29日，四年一度的生日。

也許很多人認為我不切實際，說他只是乙個生活在動漫中的虛擬角色。 虛擬？ 是嗎？

我的答案不是這樣的，即使我們相隔乙個維度; 即使你的一舉一動只能通過電腦螢幕看到; 即使你長大了，你也保持不變。 但這並不意味著什麼。 在我理想中的國家，總會有一位獨一無二的國王，他的名字叫富士修介。

乙個特別的日子。

古埃及人認為，太陽和月亮是神靈乘坐小船自由旅行的。 今天是中秋節，溫柔的滿月要在神力的照耀下展現出性感的一面。

中秋節那天，媽媽剛出差回來，去學校接我放學。 我看到很多孩子在父母的簇擁下離開校園，我的心已經飛到了今晚的家庭活動——燒烤上。 晚上，我們一家人聚在一起吃晚飯，有說有笑。

吃完飯，媽媽帶我去店裡買燈籠。 店裡的燈籠種類繁多，令人眼花繚亂：外觀簡約的傳統紙燈籠，可愛動物形狀的塑料燈籠，五顏六色的燈籠......線條優美真的只是看著它，我玩得很開心。

我給自己挑選了乙隻白兔，為我的表兄弟挑選了幾隻顏色鮮豔的兔子。

奶奶說：“喂，我們把燈籠掛上吧！ “好吧，”我們都說，“快來了！

我們把蠟燭放在燈籠裡，點燃了火。 乙個接乙個，形狀奇特，五顏六色的燈籠亮了起來。 奶奶用鐵絲掛了一盞燈籠，燈籠下的月亮真是太美了！

我想知道：划船的神靈是否像我們一樣提著燈籠，沐浴著月光？

九點半，我們開始燒烤。 我燒了兩個雞翅和一根香腸，獨自靠在陽台上享受我的美味傑作。 明月和月餅裡的鹹蛋黃一樣誘人，也參與柔和的光線。

月女似乎感受到了一絲涼意，披上了一層薄薄的光紗，半露著她迷人的臉龐。 她靜靜地看著每乙個仰慕她的人，輕輕地呼吸著，靜靜地聽著對她的讚美。 凡是仰望月亮的人都能感受到她的嫵媚和溫柔，無不被她的魅力所陶醉，就連陽台上翩翩起舞的蘭花，在柔和的月光下，也醉醺醺地，隨風共舞。

不知從**中傳來悠揚的歌聲：“明月什麼時候，問酒上天，天宮裡不知是哪一年。 本想乘風回去，卻怕瓊樓玉玉，高處不冷。

跳舞以找出陰影，它似乎在世界上的樣子。 轉朱閣，低齊虎，不眠不休地閃耀。 不應該有仇恨，同時也不會做任何事情。

人有喜有悲，月陰晴，這件事很難完成。我希望人們能持續很長時間，他們會......一起千里同行

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