如何寫增長足跡，如何寫增長足跡

從乙個咿咿呀呀的蹣跚學步的孩子到今天的少年，在父母和老師的指導下，我每天都在成長和進步，留下了清晰可見的成長足跡。

千里之行，始於橋腳下“，這句話揭示了乙個簡單的道理，那就是無論路多遠，都要從腳下的第一步開始，最遠的路只能一步一步地走。

魯迅先生曾說過：“世上沒有路，走的人多了，就成了路。 ”

而我們的成長之路，不僅僅是由勞動的汗水組成的，更是一條需要一顆樂觀的心、睿智的頭腦、高尚的品格、足夠的勇氣去建設的成長之路。

個人建議，不要按時間線寫，太平淡了。 它可以寫得像電影一樣，有閃回+穿插技巧。 例如，一開始，設定乙個場景，走在一條滿是已經的路上，這條路上有你最喜歡的天氣和風景。

走著珩羨，我想起了過去的時光，然後寫下了那件小事卻難忘的事情。 但不要過多的細節，然後回到現實，想想這件小事對你現在的影響，做好伏筆後引出下乙個故事。 在文章的最後，做乙個總結就足夠了。

多少春秋冬夏凝聚了生命的精髓。 當我回首往事，細細品味自己走過的腳印時，心中感慨萬千。

成長的腳印，滿是親情。 忘不了童年的幼稚。 騎在父親的脖子上，靠在母親的腿上數著天上的星星。

睡覺的時候，我纏著他們講大灰狼的故事，半夜我嚇不醒，就鑽進媽媽的床上，讓媽媽緊緊地抱住她，生怕被它帶走。 我不會忘記，生病的時候，我送了一塊藥，一杯開水，在我面前打了個招呼，那是同學們的細心照顧。 我永遠不會忘記，當我拿到成績時，老師給了我乙個寬慰和讚許的眼神，當我考試不及格時，她給了我乙個鼓勵的眼神，這增加了我與挫折作鬥爭的勇氣。

所有關心我的人都和我一起笑，和我一起呼吸。

生活中也有揮之不去、取之不盡用之不竭的青少年煩惱。 我想成為乙隻年輕的老鷹，翅膀準備在我自己的自由世界中飛翔和翱翔。 當我提出要自力更生時，迎接我的是父母的一句話“你還年輕，等你長大了再說”。

無奈之下，我一次又一次地盼望著這次拒絕中成熟的希望。 我真想給老師提個建議，減輕負擔，可是我不敢，胳膊扭不扭大腿，怎麼能扭得厲害的老師呢？ 我想反抗，但我做不到。

煩惱、寂寞和不被理解總是困擾著我。

我的足跡也充滿了艱難的選擇。 時間真的很寶貴，可惜浪費了時間。 上中學的時候，同學們就已經明白了“每一寸時間都是一寸金子”的道理，都在努力學習。

只是我還在浪費我的好時光，每天在金庸的江湖和遊戲中度過我艱苦的生活。 成績對每個人都是公平的，當同學們手裡拿著沉甸甸的水果時，我躲在角落裡哭泣、後悔和沮喪。 老師告訴我：

業內善勤，在髖鉗模里可笑。 只有付出，才能收穫。 失敗，站起來，做乙個生活中的強者。

我明白了這個道理，於是我又加入了學生的行列，優異的成績讓我重拾了自信。 正確的選擇讓我更加明白，你不能第二次在同乙個地方摔倒，否則你會摔得更厲害。

跌宕起伏，這些都是成長的足跡。 她陪伴我走向成熟，走過青春的四季。

增長足跡如下：

童年是一首歡快的歌，清脆悅耳，我們是跳動的小音符。

記得那次，為了讓我參加“精靈幼兒英語口語比賽”，媽媽早早地為我報名了。 比賽前，媽媽擔心我膽小，就給我加油打氣。

或許是媽媽的鼓勵真正起了作用，比賽當天，我自信滿滿地走上了舞台，帶著“新生牛犢不怕老虎”，豐富多彩的演講得到了評委們的一致認可，贏得了全場雷鳴般的掌聲。 在這次比賽中，我脫穎而出，獲得了比賽的銀牌。

站在領獎台上，心中感到無限的喜悅。 當我年輕的時候，我不知道那枚獎牌意味著什麼，但我感到非常自豪和自豪。

現在想起來，蘊含著父母的很多辛苦，在風雨中接我學英語，永不停歇; 課後，我和老師多次溝通我的學習進度，並試圖全面了解。 每天早晚，他陪我練習發音，還不厭其煩地去大書店給我買英語學習資料。

爸爸媽媽為了讓我成功付出了太多，我該如何報答他們？ 我能做些什麼來為父母的無私奉獻做正確的事？ 這枚沉甸甸的勳章，還有他父母的功勞！

童年就像一首詩，承載著幾聲歡笑和淚水; 我的童年如詩如畫，它描繪了我五彩繽紛的夢想; 童年就像那朵美麗的花朵，在春風中輕輕綻放。

在童年的五彩河流中，我們是頑皮的浪花，勇敢前行，在童年的河岸上留下閃亮的腳印！

寫作思路：寫孩子的進步，比如：孩子上幼兒園時長什麼樣子，上幼兒園時學到了什麼技能！

孩子們喜歡唱歌和講述老師教的童謠和故事！ 我學會了如何洗手，我學會了如何捲起袖子，而且我不玩水！ 我學會了疊衣服，學會了穿衣服和穿鞋，我知道如何向家人和老師打招呼。

托兒所班“成長足跡”。

盤點兒子的成長足跡，我真的收穫了很多！ 第一學期，朱鶴養成了良好的生活習慣，能夠與幼兒園的孩子們和睦相處，結交了很多好朋友，在老師的指導下各方面都取得了長足的進步，這要感謝三位老師在培養孩子方面的辛勤付出。

時間過得真快，一眨眼的功夫乙個學期就要結束了，這個學期忙得充實，從婦女節，到六一嘉年華，都傾注了老師們的心血，看到孩子們從這些活動中，不僅增加了知識，還收穫了健康快樂，作為家長們對老師們充滿了感激和感激之情。

希望朱鶴能繼續保持良好的生活習慣和學習習慣，也希望朱鶴多一些自信和快樂，語言能力再提高一點，珍惜每一次表演的機會，學會大膽地表達自己，老師和家長會鼓勵你，為你加油！ 去吧，寶貝！ 你是最好的！

寫作思路和要點：以成長足跡為主題，你將詳細描述你成長過程的各個方面，然後表達你的想法和意見。

文字：從乙個小點到乙個小女孩; 從乙個懵懂的小女孩，到乙個聰明伶俐的我; 從乙個天真無邪的我，到乙個乖巧懂事的我......一路走來，我經歷了許多風風雨雨，身後總有人庇護過我，他們是我的父母和老師。

父母是孩子的第一任老師，從我出生的那一刻起，他們就是照顧我的父母，他們幫助我走路，教我說話。

六歲那年，我上了學，當了一名小學生，我還是父母最關心的，每天早上把我送到校門口，一遍又一遍地告訴我：“聽老師的話，好好學習”。 放學後，是我的父母用溫暖的手把我帶回家。

記得上一年級的時候，忘了寄我們這群同學的課本，但是我都帶回家了，為了彌補自己的失誤，家長馬上著手把課本寄給每個同學，我乙個人呆在家裡， 想想我父母所做的一切。眼淚忍不住大滴大滴地掉下來，那時候，我是多麼的羞愧和難受啊！

我還記得八歲那年，我出去玩，突然摔倒了，鮮血立刻從我的手裡湧出，我茫然地站在那裡，父母立即趕緊把我送到醫院。 那時候，心裡有多少感動，心裡藏了多少話，有父母陪在我身邊，真好。

當我得到一點成就時，是老師給我豎起大拇指，當眾表揚我，在我犯錯時糾正我。 當我輸掉比賽時，是鼓勵和鼓勵的話語給了我鼓勵和鼓勵的話語，讓我重拾信心並繼續前進。 老師，我把你的教誨銘記在心，你的鼓勵給了我信心。

在成長的腳步中，在父母的無微關懷下，有老師一步一步地教你，謝謝你們，親愛的父母，謝謝你們，親愛的老師們。