我推薦一本書給小學數學老師，用來閱讀簡報

李宗武的《厚黑學》、《毛軒》、《踩三輪》。 只要你在政治上強大，你就會有乙個無憂無慮的未來。

相信自己，乙個可以工作的老師，你已經有足夠的知識來應用。 只要有足夠的耐心和愛心，你就可以解決一切！

《大夏圖書部：你可以做最好的數學老師》。

做一名優秀的小學數學老師——16位名師大師級教師的專家

簡單數學教學

用《論語》提公升數學教育的智慧

我是學生，五年級，我覺得我應該看一下小學數學應用題和數學推論等，真的對不起，我不能想太多。

數學的奧秘與生命 數學之美 松子 課程評價 魔術數學 小學數學 課堂教學案例視角。

培養了30名教師。

《小學數學教育理論》，中國人民大學出版社，《教學思想實錄》，《小學數學》卷：江蘇教育出版社。

初中：《數學教育》，高等教育出版社，《數學教學》，《初中數學》卷，江蘇教育出版社。

《小學數學應用題》是一本好書，題型齊全，講解詳細。

《小學數學名師的教學藝術》，華東師範大學出版社。

《小學數學教師》，上海出版。

除了教科書，只要閱讀。

1.教學人員和2本教科書講解充分。

3.教輔材料乙份就夠了：“優秀學生題庫”。

小學數學就是乙個例子。

陝西省科學技術出版社.

數學教育學，高等教育出版社。

看看一些奧林匹克數學題，給學習好的學生多做一些事情。

你可以看看你的學校給你的任何東西。

數學教育學。

現代數學教學法。

解釋了本書的哪個部分。

《小學教材完整講解》《才藝課程》《點分配》。

蘇教版應該有這種備課的教師用書，在新華書店有售，我們老師用。

小學數學基礎手冊。

《提高班》這本書很不錯，專門針對提高所學知識，雖然有些題目有點難，但想起來很簡單，我從四年級到六年級都買了！

可以是小學課本或者一點點什麼的，這兩本書很齊全，還有一本我正在用的也很好，但是現在沒什麼可賣的了！

1 我都是學生（小）我覺得小學教好數學是不靠大量的知識的，沒用的，小學很簡單，主要是為了增強興趣，比如在課堂上看到一些平時不舉手舉手，讓他回答，（我以前不喜歡數學， 但是自從換了老師之後，我的數學變得很好，）別人看到他答錯了就會回答，學生答錯了，不要說他，最好是指導，不要留在課堂上，找一些更好的時間輔導他。

小學數學只是一點點東西，沒什麼可看的，老師可以看學生看到的

我覺得讀書沒必要拘泥於題材，數學老師也應該向別人學習，各種書都可以讀。

另乙個孩子準備為教育事業做出貢獻。

建議選擇六年級數學。 “對互惠的認識”，“比率的基本性質”等等。 這是因為現在大多數老師（剛入學的老師）和長期教書的老師都選擇了這些。

我們的學校領導給老師上公開課，他們都教這些內容，很容易教。

不要複製計算，也不要談論實際問題。

圖形或概念是首選。

例如，低年級“角度的理解”、“三角形的理解和特徵”、“四邊形”和“圖形的組合”中的“對倒數的理解”、“對圓的理解”和“比例的意義和基本性質”包括對一些大數的理解，“對 10000 和 10,000 個數字以內的數字的理解”。

圖形圓圈應與其他所學知識（小學生）一起使用，以繪製圓圈。

來自使用者的內容：yejuxing

陸雨婷的書用起來就不那麼討厭了，不知該怎麼做也不難。 有人說：“一本教育雜誌也應該是一所學校，有先進的教育理念，有能啟發讀者的實用具體教育案例，有高水平的服務.......”“小學數學教師”正是如此，其文章短小實用、可讀性強、實用性強，在推動教學改革、傳遞教學資訊方面具有獨特性。

如今，作為一名小學數學老師，我希望在教學上得到一些實際具體的幫助，而《小學數學老師》將為我們解決教材的困難以及如何設計創造性的教學計畫。 其教學點評中肯，教案設計新穎，教學論文精美。 走在教育改革的前沿，是小學數學教育改革的重任。

在教育改革的蓬勃風中，“小學數學老師”倡導尊重學生作為“人”; 促進學生生命的覺醒和欣賞; 在人人平等的基礎上促進情感交流; 教育我們用心感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。 因此，每當我盡力向學生傳授知識，卻看到學生似乎明白他們不明白的眼神時，我都能從《小學數學老師》中再次找到自信的起點; 每當我在教學中遇到想不通、看不懂的知識時，“小學數學老師”就解決了我的迫切需求; 每當我想在教學上有所突破或創新時，都是“小學數學老師”為我導航，讓我發揮創造力，找到教學的“亮點”。 在業餘時間閱讀內容始終是您自己的教學費用。

《學習筆記》說：“就是固教後知難，再學後知不足。 “對於我們教師來說，要學的東西太多了，要知道的太少了。

有人說，教。

作為數學教師，首先要具備一定的專業能力，即學習課程標準和教科書的能力，組織課堂教學的能力，開展教學、研究和研究的能力。 此外，教師也要關注自身的專業成長，包括如何處理教材等教學中涉及的問題，教學時如何理解學生，以便他們更好地根據自己的能力進行教學，如何在課堂上選擇合適的教學方法，以及教師的個人成長和閱讀學習。

《禮經》指出：“學者有四個錯誤，教書的人必須知道它們。 人的學問也多了，或者迷了就少了，或者迷了就輕鬆了，或者就止步了。

這四個是不相容的。 了解他們的心，然後他們才能挽救他們的損失。 大意是：

學生有四種錯誤，教師必須了解它們。 學生在學習的時候，有的錯誤是貪婪的，有的錯誤是錯誤的，有的不專注，有的不進取。 這四種疏忽的原因和心理狀態是不同的。

只有了解學生的心理狀態，才能糾正他們的錯誤。 教學可以激發學生的長處，糾正學生的錯誤。

大腦街機。

初等數學中的數學史。

奇妙的數學王國。

美麗的教育。

尊重教育。 孫子兵法。

還有很多，以上是我讀過的書單，有的書是從國家圖書館和學校圖書館借來的，都還了，具體書名記不清了，只能送這麼多。

你也可以看看“Dangdang.com”，我通常從那裡買書，便宜。

為你推薦“小學數學。

學習：實現名師教學目標的藝術》、《做優秀的小學數學老師——16位名特教師》、《小學數學：名師教書容易出錯的問題》、《小學數學：

名師抽象題美術教學》等等，內容很好，可以去**店上的書看看，書的內容是有針對性的，最新最好的，希望能幫到你。

“趣味數學”和“華羅庚奧林匹克數學”。

1.垂直數學。

華羅庚：華羅庚科普作品選，上海教育，84 [必讀] 張殿洲，《數學的明天》，桂角，99

縱觀數學和數學教育，書中的一些想法發人深省，發人深省。 它是“邁向科學的明日書籍”系列之一，還有其他數學方面：平面幾何定理的機器證明、集合和面積、組合數學方興未艾、卓越優化和世界隨機現象]。

2. 波利亞理論與問題解決研究。

G. Polya，《如何解決問題》，《科學》，第82頁

G.波利亞，《數學的發現》（2卷），孟仁，80 G.波利亞，《數學與猜想》（2卷），《科學》，84 劉雲章 趙雄輝，《數學問題解決思維策略——波利亞作品選》，《向教》，92年第一版，99年2版。

本書從我國實際情況中選取波利亞三部名著的內容及相關內容，其中不乏作者自己的觀點和態度，讓讀者盡快了解波利亞數學教育理論的脈絡。