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匿名使用者2024-01-26如果你不會寫作，你甚至不能寫簡歷，你甚至不能寫一封像樣的求職信。
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匿名使用者2024-01-25比奈-西蒙量表問世後，迅速傳遍全球。 出現了各種語言版本，其中最著名的是1916年由美國史丹福大學推蒙教授修訂的“斯坦福-比奈量表”，於1918年出版。 該量表首次使用了“智商”的概念，簡稱IQ，即心理年齡與實際年齡的比率。
從那時起，“智商”一詞就為全世界所熟悉。
心理測量運動興起於本世紀初，20年代進入狂熱，40年代達到頂峰，50年代後轉向穩步發展。 在此期間，測試主要發展了以下幾個方面。
1、編制一批操作測試，既能彌補語文量表的理論短板，又適用於文盲和言語障礙者。
2.開發團體智力測驗是為了擴大測驗的適用範圍。
3.多重能力傾向測試逐漸受到重視。
4.卡特爾的學生桑代克等人利用心理測試的原理編制了第乙個標準化教育測試。 因此，後人尊敬地稱他為教育考試的鼻祖。
5. 心理測量發展的另乙個領域涉及人格特質的測量，例如情緒適應、人際關係、動機、興趣、態度和人格。
後來，由於認知心理學的興起，實驗法與測試法的結合產生了資訊加工測試，為理解心理能力提供了一些補充方法，使心理測試有了新的發展趨勢
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匿名使用者2024-01-24您好，經典測量理論也稱為“真分數理論”。 它是第乙個實現數學形式化的測量理論。 他從 19 世紀末上公升到 1968 年的巔峰。
實現了向現代拆除測量理論的過渡。 另一方面，心理測量學使用數字根據某些規律來確定人們的行為。 也就是說，根據某種心理學理論，乙個女人的行為和心靈陪伴屬性決定了乙個量值。
換言之，沒有經典的測量理論，就不可能推導出心理教育的數值測量理論，因此經典測量理論對心理教育的測量理論和實踐做出了很大的貢獻。
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匿名使用者2024-01-23總結。 對測試理論的貢獻。 在孔子之後大約150年，偉大的思想家孟子指出了測量人類心理的必要性和可能性。
他說："對，然後知道嚴重程度; 度，然後知道長度。 一切都是一樣的，心很重要。
劉邵認為，人才鑑定對於知人、振興民族事業具有重要意義。 他說："丈夫和聖人的美麗不是智慧的美麗。
智慧是寶貴的，認識人是沒有寶貴的。 知人知德，才有才，才有序，業績好的行業才會興旺發達。 "
對測試理論的貢獻。 在孔子之後大約150年，偉大的思想家孟子指出了衡量人類心理以及出售和攜帶心理的能力的必要性。 他說：
對，然後知道嚴重程度; 度，然後知道長度。 一切都是一樣的，心很重要。 "劉邵認為，人才鑑定對於知人、振興民族事業具有重要意義。
他說："丈夫和聖人的美麗不是智慧的美麗。 智慧是寶貴的，認識人是沒有寶貴的。
知人知德，才有才，才有序，業績好的行業才會興旺發達。 "
為什麼經典測量理論對心理和教育測量的理論和實踐的貢獻是巨大的？
為什麼經典測量理論對心理和教育測量的理論和實踐的貢獻是巨大的？
我。 1.對測試實踐的貢獻。 1.在能力衡量方面。
早在2500年前，思想家和教育家孔子就首先根據自己的經驗，對學生能力的個體差異進行評估，將人的智力分為中上層、中層、中下層三個層次。 董鍾書已經談到了注意力測試。 劉韶將人的才能分為12種。
公元6世紀中葉，中國長江以南曾有過一次類似於現在的嬰兒拉達神的發育試驗"嘗試的第一年"習俗。 清代出現的拼圖和九環，可以說是最早的創造力測試。 2.在性格測量方面。
孔子把人分為三種型別：瘋子、無情和中興。 劉少根據陰陽、五行與身體的關係，以及他們的行為，將人的性格分為12種型別。 3.在教育衡量方面。
世界上最早的教育測量出現在中國西周的奴隸時期。 據記載，在西周"中國研究"已經建立了乙個相當系統的教育計量系統。 漢代在考試制度、考試型別、考試功能等方面都有了重要的發展。
除了學校內部度量的發展外，漢代以來學者體系的發展，客觀上也對中國古代乃至西方教育度量的發展起到了推動作用。
別的東西？ 不。
謝謝。 禮貌。
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匿名使用者2024-01-22心理測量學是指使用某些心理學理論和程式來確定人們的能力、人格和心理健康以及其他心理特徵和行為的定量價值。 廣義的心理測量不僅包括以心理測試為工具的測量，還包括使用觀察、訪談、問卷、實驗、心理物理方法和其他方法的測量。 心理測量是通過科學、客觀、標準的測量方法，對人的特定素質進行測量、分析和評價。
這裡所說的素質，是指完成某項工作或活動所必需的或與之相關的那些個人特徵，如感知、技能、能力、氣質、性格、興趣、動機等，是以一定的質量和速度完成工作或活動的必要基礎。