農村初中英語口語怎麼教 中小學教師學習英語

為了創造乙個良好的語言環境，教師應開發適合學生年齡特徵和認知水平的活動。 希望這篇關於如何在農村小學學習英語口語的文章對您有所幫助。

1.英文名稱。

學生可以根據自己名字的特點給自己起乙個英文名字，例如：名字中帶月亮的女孩可以使用月亮這個名字; 也可以根據諧音來命名，比如：乙個有個jie的女孩，你可以用Jesse這個名字。

這些名字對小學生來說比較陌生，所以從名字開始很可能會引起學生對英語的興趣，不再拒絕老師的要求。

上課時，老師要用學生的英文名字來稱呼學生，讓學生能巧妙地掌握常用的英文名字和書寫方法，也能練習他們的英文口語能力。

2、遵守學生在值報告制度或言論。

堅持對值班學生實行報告制度或語音制度，讓每個學生都有機會說英語。 但學生應該在課前做好充分的準備。

例如，諮詢材料、寫作材料、背誦等，每個學生通過先背誦，然後逐漸積累句子來練習口語，然後再開始'返回'成為'說'。

3.唱英文歌曲。

心理學研究表明，孩子的注意力很容易分心，他們只會專注於自己感興趣的東西，並且能夠維持下去。

小學英語的很多學習內容都可以用歌曲的形式來表達，當學生唱歌時，他們會隨著旋律的起伏而感到輕鬆、快樂和興奮。

即使英語水平不高，學生也能唱出難懂的英文歌曲，這無疑為學生的學習增添了無限的樂趣和成就感，也增加了學生求知的慾望。

在演唱過程中，可以根據歌曲內容進行問答或角色轉換，體現歌曲中的交流場景。

唱歌既能激發學生的學習興趣，又能增強記憶力，使學生擺脫機械、沉悶、單調、緊張的學習環境，消除學習疲勞，感受學習的樂趣，提高學習效率。

總而言之，教師在為學生講英語創造各種條件的同時，也要提供具體的幫助和指導，引導學生說什麼、怎麼說，真正引導農村小學生說英語。

如果英語老師的工作量不是學校最重的，那麼你應該努力學習新的教學方法，但你不能照搬它。 要注意激發學生的積極性和興趣，在課堂上展示“積極”和“和諧”兩個字。

首先也是最重要的事情是敢於說英語，不怕犯錯。 每個人都會犯錯，這是不可避免的，只要你敢說，你一定會好好學習。

其次，記住常用短語以確保準確性。 記住常用的交際表達方式，粗俗就完美。

第三，要有靈活多樣的學習方法。 如果你厭倦了一種學習方式，你可以換成其他方式，這樣你就不會厭倦學習。

第四，從多個角度學習英語。 你應該通過看報紙、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、閱讀教科書和與他人交談來學習英語。

第五，持之以恆。 每天至少看英語15-20分鐘，並利用早晚的英語學習時間。

六是加強溝通訓練。 語言的使用離不開頻繁的強化訓練，只有溝通才能學好。

第七，盡量用第一人稱記住慣用語和句型，使記憶力紮實。

第八，上下相連，絕不孤立。 要記住英語，你應該把它與上下文結合起來，而不是孤立地記住單詞和短語，並掌握句子中的用法。

農村初中和高中口語水平普遍較差，這是事實不歧視，我也是農村人，很了解其中的苦澀，理性分析為什麼和城市孩子的口語差距這麼大，首先是環境，口語好不好很大程度上取決於口語環境， 乙個完全不懂英語的人，扔到美國，回來一年後絕對口語6不好，城市孩子的日常生活、培訓班、課外活動都充斥著大量的語言環境;二是資源，只要城市孩子願意，就很容易找到相關資源，而農村孩子真的很難找到; 最後是父母的心思，城裡的父母從孩子出生的那一刻起就知道孩子需要什麼技能，而應如媛是出身嬰兒，慢又鄉，說白了，7歲之前我都是自由放養的。

以上三點，只有第一點比較容易提公升，後一點是國事，我們做不起，也無能為力，還有很長的路要走。

為了改善口語環境，農村地區一般不重視口語，那麼，學校可以重視，學校可以規定，在英語課上，老師和學生必須說英語，不能有中文，制定獎懲措施，定期執行口語標準， 甚至可以在期末成績中加入非畢業班的口語，這樣環境就在那裡，學生的動機（自願的或被迫忽略的）就有了，口語應該得到更好的改善。

我認為有以下幾點：第一，教師要有愛心、熱愛事業、愛學生、尊重學生，要有強烈的責任心和敬業精神。 這樣，學生可以發自內心地喜歡你，喜歡聽你的課，願意學好這門課。

其次，作為一名中學英語教師，至少要具備相應的專業知識和能力，並具備綜合素質、紮實的教學功底、良好的課堂組織能力和課堂適應能力。 在當今社會，給學生一碗水是不夠的，老師只有一桶水。 作為一名英語教師，你必須具備標準的個人發音和語調，有流利的口語表達能力，有紮實的簡筆畫技巧，擅長唱歌跳舞，善於創作歌曲和遊戲，這樣才能豐富你的課堂教學。

第三，教師要多學，養成終身學習的習慣，現在社會知識更新很快，我們要要求自己像學生一樣，不斷挖掘資源從邊學邊學，珍惜每一次學習的機會，這樣才能不斷豐富自己。 比如，在學校聽優秀老師的示範課和學校的公開課時，我們不僅要弄清楚老師的課堂教學思路，還要注意老師的每一種課堂語言。

第四，要有幽默感，不管我們說英語多麼奇特，英語學習歸根結底還是很無聊的，而且學生再懂事又聽話，聽完你講全班的語法也會覺得無聊，乙個有幽默感的英語老師會讓學生開懷大笑，讓全班無時無刻不在充滿歡樂， 這也是非常令人著迷的。

第五，做乙個反思性的英語老師。 你知道，寫反思和論文可以幫助你集中注意力，深入思考某個問題。 而每乙個勤奮的老師，都會誕生自己的體系和教學成果，這是一筆寶貴的財富。

很容易忘記過去，總是重複錯誤。 在你的文章中，你每天都寫下教育和教學過程中的點點滴滴，以及你的成功和失敗，即使是乙個小錯誤。 這些對你來說很重要，因為平庸恰恰是從細節開始的。

幾年後，你可能會突然發現自己的寫作技巧有了很大的提高，可以定期發表文章了**。

總之，只有我們滿懷熱情地投入到教學中，用不懈的學習實踐來充實自己，提高自己的知識和專業素質，實踐紮實的課堂教學基本功，才能成為適應時代發展的中學英語教師。