束縛是真正的自由，一篇 800 字的作文

生活需要自由和束縛

自由和克制是生活中不可或缺的兩個方面，它們相互交織，共同影響著我們的成長、決策和生活方式。 自由讓我們有機會追求夢想，發展個人潛能，而克制則在一定程度上規範我們的行為，保護社會秩序。

首先，讓我們看看自由的重要性。 自由是人類的基本權利之一，代表著獨立、選擇的能力和對個人價值的追求。 擁有自由意味著我們可以根據自己的願望和理想來決定我們的生活方向。

自由激發了我們的創造力和創新，使我們能夠探索新的領域並追求我們的個人夢想。 自由讓我們享受生活的美好，發展我們的才能和獨特性。 它給了我們自主權，讓我們能夠控制我們生活的軌跡。

然而，自由並非擺脫了它的束縛。 在現實世界中，我們面臨著各種限制和約束。 家庭、社會、法律、道德等因素都會影響和制約我們的行為。

這些約束可以幫助我們建立秩序，規範行為，保護個人和社會的利益。 它們可以作為指導和約束，使我們在追求自由的過程中不會走極端。 束縛也可以給我們一種安全感和歸屬感，讓我們在社會中找到自己的位置和角色。

然而，需要在追求自由和持久的束縛之間找到平衡。 對自由的過度追求會導致無序和混亂，導致我們迷失自我，以犧牲長期發展為代價追求短期的快樂。 相反，過度的克制會壓抑我們的個性和潛能，限制我們的發展和成長。

只有在自由與束縛之間找到平衡，才能實現個人自由與社會和諧。

那麼，如何在自由和束縛之間找到平衡呢？ 首先，我們需要明確自己的價值觀和目標，並根據自己的內心需求選擇適合自己的自由度。 同時，我們必須遵守社會的規則和道德規範，尊重他人的權利和尊嚴。

我們需要學會權衡利弊，理性思考，在自由與束縛之間找到平衡。 此外，要充分發揮創造力和才能，積極參與社會事務，為社會做出積極貢獻。

總而言之，生活需要自由與束縛的平衡。 自由激發我們的潛能和創造力，而束縛則保護社會秩序和個人利益。 只有在自由與束縛之間找到平衡，才能實現個人價值和幸福，才能建立乙個和諧穩定的社會。

讓我們在人生的旅途中繼續追求自由，同時，我們能理解和接受必要的約束，成為乙個自由而有責任感的人。

在學習、工作或生活中，很多人都有寫散文的經歷，對作文並不陌生，作文是一種通過人們的思想思考和語言組織來表達乙個主題意義的敘事方法。 相信寫論文是很多人頭疼的事情，下面就是我為大家整理的一篇自我束縛的文章，歡迎閱讀，希望大家能喜歡。

那些抱怨城市喧囂，心思惶惶的人，即使隱居在山林中，也無法自由生活; 那些聲稱現代技術使人懶惰的人，即使回到古代也只會無所作為; 那些整天嘮叨，無處尋美的人，哪怕眼前是壯麗的山川，也熟悉......

與其抱怨別人，不如努力自強不息，摒棄客觀原因的影響，在自己身上尋求突破。

客觀之所以被稱為客觀，是因為它對事物的影響是微不足道的，很多人因為怯懦和無能而不想進步。

這種人，在生活中隨處可見。 因為學習基礎差而厭倦學習甚至放棄學業的學生不在少數，他們只是懶惰，不甘吃苦，卻不知道“書山中有勤路，學海無止境”的神聖真理。 在眾所周知的“富帥”和“白富美”中努力進步的人也屈指可數。

他們家境優越，容貌端正，衣食無憂。不用辛苦就能過上光鮮亮麗的生活，卻不知道真正的“富帥”和“白富美”應該是知識高、實踐高、素質高。 他們被客觀優勢蒙蔽了雙眼，無法前進。

世界著名的物理學家史蒂芬·霍金對我們來說並不陌生，他的傳奇故事是家喻戶曉的名字。 他之所以受到世人的稱讚，不僅是因為他對人類的貢獻，更是因為他衝破了殘疾和痛苦的桎梏，不斷體會到生命的高尚。

傳說上帝在魚被創造後在魚身上安裝了魚鰾，而淘氣的鯊魚則被遺忘了。 在那之後的每一天，鯊魚都過著恐懼的生活，它不得不忍受和對抗水的壓力才能生存下來，然後變得越來越強大，最終成為海洋的主導力量。 束縛是它成功的最大敵人，但它不會沉沒，而是要付出比其他魚更多的艱辛才能得到它。

束縛，人們總是害怕逃避它而不著急或被它征服，他們沒有一天可以出來。 束縛只是影響事物的客觀原因，但它成為那些不想進步的人的盾牌。

停滯不前的人心，拋棄自我的桎梏，砥礪前行！

來自使用者的內容：Zo Tai Chai。

自由與束縛高中作文800字。

自由不是為所欲為; 相反，自由意味著事情只能在有限的範圍內完成。 以下是 xx 為大家整理的一篇關於自由與束縛的高中作文。 自由與束縛 高中作文 1 如果地球失去了引力，我就會變成一顆流星，無依附地漂浮在天空中——這種肆無忌憚的自由沒有吸引力; 為了拒絕這種“自由”，我寧願成為樹根，深陷底層——絕對的自我束縛同樣無聊，只會浪費我的生命，我會在束縛中找到自由作文800字。

而我，再次深入地下後，會吸收養分，積極生長，長出強壯的枝條，茂盛的葉子，以最穩定的姿勢站在地上，再次仰望星空，但不再害怕。 深深扎根於土壤的是束縛，破土而出就是掙脫束縛追求自由，亭子就是在束縛中尋找自由。 中國古代詩歌往往講究韻律和節奏，對層次和字數等也有嚴格的規定，似乎有很多規矩，這給寫詩的人帶來了很大的困難。

事實上，也正是因為這些規定，詩人才被提公升到更高的境界，寫出了無數的著名傑作，使詩歌成為中國文化史上一顆璀璨的明珠。 究其原因，是古代詩人也樂於規矩，寫詩的天賦和情感把規矩變成了更有利的表達方式，這是在自由的約束下成長的典型案例。 只有博學的古代詩人才能做到這一點嗎？

事實上，在我們的生活和學習中也是如此。 青春期伴隨著成長“叛逆”，優秀作文800字《在束縛中尋找自由作文800字》。 我認為“叛逆”有三個境界：

第一種是試圖掙脫束縛，追求絕對的自由，但這種做法無疑是最無腦的。 暴力行為和極端想法會傷害自己和家人的感情，將來也不會發生。

追求生活的自由。

八月的乙個下午，天氣暖和，一群孩子正努力捕捉那些五顏六色的蝴蝶，我不禁想起了童年時發生的一件非常難忘的事情。 當時我12歲，住在南卡羅來納州，我曾經捕捉野生動物並把它們關在籠子裡，當這種情況發生時，我的興趣就消失了。

我家在森林的邊緣，每當太陽落山時，就會有一群美國畫眉來到森林裡休息和唱歌。 這首歌是如此美妙，以至於沒有人類樂器可以演奏如此美妙的曲調。

我決定捕捉乙隻小畫眉，把它放在籠子裡，讓它為我唱歌。 果然，我成功了。 它先是拍打著翅膀，在籠子裡飛來飛去，嚇壞了。

但隨後它安靜下來，承認了新家。 站在籠子前，聽著我小**優美的歌聲，我感到無比的幸福，我真的從天而降。

我把鳥籠放在後院，第二天，它慈愛的母親飛到籠子裡，嘴裡叼著食物。 畫眉媽媽要求畫眉寶寶一口一口地吞下食物。 當然，畫眉媽媽知道這比我來喂她的孩子要好得多。

看來這對大家來說都是一件好事。

第二天早上，我去看我的小俘虜在做什麼，發現它靜靜地躺在籠子的底部，已經死了。 我對此感到困惑，我不知道發生了什麼，我想知道我的小鳥是否得到了很好的照顧。

當時，著名的鳥類學家亞瑟·威利（Arthur Wiley）來拜訪我父親，並住在我家。 我告訴他這個可憐的小傢伙的可怕厄運。 聽完後，他給出了精闢的解釋：

當乙隻雌性畫眉在籠子裡發現她的孩子時，她必須給嬰兒喂一種可以殺死她的毒漿果，她似乎確信死了總比活著成為囚犯要好。 ”

從那以後，我再也沒有抓過任何活物放在籠子裡。 因為每乙個生物都有對自由生命的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

每個人都需要自由，每個人都渴望自由。 我們快樂地生活著，在學校、在家裡、在老師和家人的照顧下快樂地成長。 同時，我們也被束縛，因為有了束縛，我們不會因為一句話而鬧事，也不會因為一件小事而被毆打; 因為束縛，我們會自覺地遵守規矩和紀律，因為束縛，我們會對別人有禮貌和善良。

如果只有自由而沒有束縛呢？

如果你想做你想做的事，你肯定會走錯路。 “每個人都想獲得自由，但如果車輪是自由的，後果將與火車離開軌道一樣，雖然你享受了短暫的自由，但你會付出可怕的代價。 這也像是一條白色的斑馬線，雖然束縛了你，但可以保證你的安全，如果你“自由”走到馬路線上，就沒有束縛了，但是這個時候，萬一有大貨飛過來怎麼辦？

雖然你是自由的，但你的生命和安全並不能得到保證。 如果你是一株小草，純粹為了自己的幸福和自由，讓自己歪歪扭扭地生長，在生命之初，如果沒有鐵絲束縛你，沒有人人為地把你種在樹坑裡，你就會在年幼時被砍伐（淘汰），而那個時候，你吶喊，你懺悔， 這將是無用的。人與人之間怎麼會有所不同？

雖然我們非常需要自由，但是當我們自由的時候，我們就會受到束縛，那麼為什麼我們只看重自由，而不考慮束縛會給你帶來無盡的快樂呢？ 有了束縛，車輪就不會進入“邪惡之路”; 有了約束裝置，火車就不會離開軌道; 有了束縛，小樹就會長成......在人生的漫長道路上，自由與束縛相輔相成，既能讓你快樂自由，又能克制你的不良行為，讓我們都能真正體會到，自由與束縛對每個人都有很大的好處。

你可以選擇穿越沙漠的路徑和方式，所以你是自由的; 你必須穿越這片沙漠，所以你不自由。

自由和不自由的對話。

我的名字是自由，我是乙個風度翩翩的少年。 我的愛好是滑雪和彈結他，我喜歡這些東西，我想每天都能自由地享受我的愛好。 但我不是乙個人住的，我必須和我老媽在一起，她沒有自由，她每天的工作就是洗衣服做飯、拖地洗碗，當然，和她住在一起，我就沒那麼開心了，因為她經常捏我的話，有意無意地敲我，所以當我和她在一起時， 我不是那麼自由——難怪她一開始就不自由！

我很喜歡媽媽，因為我從小就和她一起生活，爸爸也永遠不在了，但是和這個被稱為不自由的母親一起生活，還是有很多矛盾的。 比如，我真的很想每天早點睡覺，但媽媽總是強迫我讀書到很晚。 我每天都想玩，但媽媽不得不催促我去上學; 生病的時候想逃學，可是媽媽的眼睛是那麼明亮，甚至，我真的很想離家出走，過上幾段快樂的日子，可是我真的出去了，吃什麼活**？ 我不必好好回來......這一天，我，那個叫自由的孩子，和那個叫不自由的母親吵架了。

自由：“媽媽，你說你每天逼我這麼早起床，催我這麼晚學習幹什麼？ 只有讀書才能賺錢嗎？ ”

不自由：“你真的以為你是比爾蓋茨嗎，不讀書，你謀生的技能都在**？ 在街上乞討食物？ ”

自由：“有這麼多書要讀，每個人都能找到乙份滿意的工作嗎？ ”

不自由：“如果你不學習，乙份滿意的工作會從天而降，對吧？ 那當我養不活你的時候，你用什麼來養活自己呢？ 你要喂我什麼？ 我養了你10多年了，我還在養你。 ”

自由：“我什麼時候有時間踢足球？ 每天都是家庭作業，家庭作業，好煩人！ ”

不自由：“還煩人嗎？ 那你給我做飯！ 不努力學習，以後只想努力，就沒有這個機會了！ ”

這樣的對話每天都在上演，我自由的耳朵被我不自由的母親老繭化了。 但我也不得不承認，如果沒有我母親的教誨，我就不會有現在的成就。 也許我想要的自由是無憂無慮地在操場上跑來跑去，但累了就得回家。

這就像天上的星星想要自由，卻不能自由地回到地球，對吧？ 飄走了，但你還是要回家！

顯然，在我這個自由的孩子和我不自由的母親之間的對話中，我顯然被打敗了。 其實這是有道理的，因為就算我想自由，也要在實現的土壤裡扎根，還是有本事實現我所謂的自由？ 看來媽媽說的沒錯，自由是相對的，生薑還是又老又辣的！