關於童年快樂的作文 Rush !!!!!!!!!! 它應該反映童年的快樂

鸚鵡 我家有兩隻鸚鵡，乙隻全是藍色的，只有乙隻頭上有一點白，我叫它藍藍; 另乙隻全身是白色的，只是頭上有一點綠色，我稱之為白色。 藍嵐很調皮，而白白很安靜。

有一天，我把公尺飯倒進碗裡，遞給他們。 藍嵐總是跑到碗邊大口大口地吃著，彷彿生怕和它爭奪食物; 但白白並沒有像他想的那樣，而是等藍蘭吃飽了，才慢慢的跳了過去。 我一邊說，一邊摸著藍色的羽毛

你很淘氣！ 藍嵐似乎聽懂了我的話，拍打著翅膀，又和白白爭奪食物。 真是個不聽話的孩子。

每天放學回來，我都會把手伸進籠子裡撫摸它們，蘭蘭一看，常常覺得好吃，就跑過去啄啄啄。 直到我告訴它停止取笑，它才停止。 它跳到我的手上，讓我撫摸它，有時還故意“調皮”地在我手上扯幾滴，做完了，它就跑到牆角，好像怕我懲罰它; 百白就不一樣了，它有一種很溫柔的氣質。

當我撫摸它的羽毛時，它用尖尖的喙親切地啄我的手指。

有一次，我看到他們的頭上長著白色的東西，我問父親：“那是什麼？ 爸爸說，好像他在學習，“他們正在換頭髮！ 幾天後，他們的頭上又長出了一些與羽毛顏色相似的毛髮。

藍色，藍色，白色，白色，你們太可愛了！

什麼是童年？ 】

什麼是童年？ 童年是指從童年到青春期之間的一段時間，沒有確切的定義，時間是小學前兩年和你上小學的時間段之間。 它指的是人生中最幸福的時期，無憂無慮，在文學中往往具有幸福的意義。

童年也讓我想起了羅大佑的《童年》，歌曲中的一句話“黑板上的老師用粉筆在黑板上寫”和“我總是要等到睡覺才知道我只做了一點點功課，總是要等到考試結束後才知道自己沒有讀過該讀的書。 讓人在讀書的時候感到無聊，但也聽到父母說讀書是最好的時間，只要每天學習，沒什麼好擔心的，過著無憂無慮的生活。 但是，我們不理解家長的辛苦，但家長也不理解我們的辛苦，有時候每天都有很多作業，考試是2天的小考和3天的大考，這讓我們在學習中心感到害怕。

但如果我們換個角度去想，我們就能知道，我們的童年是美好的，雖然有苦澀、痠痛、疲憊，但這些都是快樂的。 童年是一段回憶，更是一本屬於自己的故事書，有回憶的感覺，對每個人來說都是乙個不一樣的故事。 所以童年是乙個值得銘記的故事。

我們希望每一天都快樂地度過我們的童年，並記住童年是未來乙個獨特的故事。

什麼是童年？ 是樹上的蟬，是水中的青蛙，是牧羊人笛子的短歌，是隱藏的.......合作夥伴總之，童年是無憂無慮的，是快樂的。

每當我生動地回憶起童年的軼事時，我的臉上總是泛著玫瑰色的光芒。 畢竟，往事像流水的聲音一樣在我心中盤旋，一旦迸發出來，就那麼洶湧澎湃.......

5歲那年，媽媽帶我去奶奶家，奶奶住在鄉下，所以那裡有很多人騎馬從這個村子到那個村子，我很羨慕，想試試騎馬，但是馬背太高了，我上不去， 我正想上去，碰巧看到奶奶在餵豬，我以為豬很小，上去很容易，我看到奶奶把豬喂進屋後，我去了豬窩，開啟門進去選了一頭豬騎在上面跑了出去， 奶奶看到了，我趕緊跑出去叫我，我看到了奶奶，想讓豬停下來，但她停不下來。豬跑進了奶奶的菜園，裡面還有黃瓜和柿子。 都被豬踩走了，我也被果樹的樹枝劃傷了，這次奶奶抓到了豬，把豬趕進窩裡後，奶奶說我太調皮了，連豬都敢騎。

另一次是在我七歲的時候，我第一次學會騎自行車。 那時候我不太會騎車，所以我和媽媽騎著自行車去廣場，那裡有很多空間。 我在那裡騎自行車，我騎得越快，突然我看到乙個大人騎著自行車從前面走過來，因為我騎得太快了，我剎車不了，我快要撞車了，我媽媽在叫我，我想：

如果我撞到它，我也會受傷，而且我不太擅長騎馬，所以如果我轉身摔倒了怎麼辦？ “我不知道該怎麼辦了。 這時我突然想起：

跳落車，會沒事的“我跳落車，我沒有受傷，但我的車撞到了那個傢伙。

每當我回想起這件事時，我總是“咯咯地笑”，笑得那麼甜蜜，那麼燦爛。 彷彿過去所有令人難以忘懷的記憶都復活了。 我繼續想著我青春的詩意歲月，夢想的季節。

我認為童年是一棵沒有年輪的樹，永遠不會變老，永遠不會消失。

歡姐！ 作弊是的！

好了，好了。 我真是個好人。

我來幫你。

把我看作作曲大師！

不要，不要。 歡姐！ 你自己寫的。

別讓我幫你作弊！

壞學生來了。

我只給你乙個開始：

每個人都有童年，童年的軼事就像海邊的各種貝殼，在大海的陪伴下閃閃發光，散發著五彩繽紛的光彩，數不勝數。 而現在我手裡還握著最閃亮的貝殼，這也是我童年最難忘的軼事之一。

後者可以說是。

幫派第一次。 媽媽掃地！！

或者是的。 你和黎國斌。

童年的回憶。

青梅竹馬！！

哇哈哈，等等！

在我的童年記憶中，有許多快樂美好的回憶，也有難以忘懷的深刻回憶。 隨著歲月的流逝，其中一些已經變得模糊不清，但有一件事至今仍讓我印象深刻。 每當想到這一點，我都會忍不住臉上露出羞愧。

那是兩年多前的乙個冬日早晨，第一堂課剛好是中文課，班主任一進教室，就大聲說：昨天讀了10篇作文的同學，請舉手。 我的心很震驚，我想：

哦不不，昨天我被幾道數學題耽誤了好多時間，我只依稀記得我蒙著頭睡著了，好像我一本都沒讀過一樣。 該怎麼辦？ 如果薄仲元舉手，那就是對老師的欺騙。

一向認真學習、不折不扣地完成作業的我，不舉手來，又怎麼能面對老師和同學呢？ 舉起還是不舉起？ 我很難決定。

我環顧四周，只剩下幾個同學沒有舉手。 我慢慢地把手放在耳朵上，做了乙個似乎無法接受的手勢。 那一刻，我的心懸在喉嚨裡，似乎下一秒就要蹦出來了。

好在老師沒有追究，開始了上課。 我的心慢慢平靜下來。

課後，我一口氣讀了10篇作文，也算是用實際行動彌補了錯過的作業。 但那只膽怯的、為欺騙老師而舉起的右手，仍然在我的心上投下了揮之不去的陰影。 幸運的是，從那以後，這件事促使我成為乙個“勤奮誠實”的好學生。

這是兩年多前的事了，但仔細想想，現在似乎已經發生了。

童年的發現 人生的第乙個學習階段，小學，即將結束。 在過去的六年裡，我花了90%的時間學習。 然而，有時犧牲時間卻收效甚微。 我被乙個縈繞在我腦海中的問題難住了。

為什麼同乙個人寫論文，有時寫得好，有時寫得不好，質量參差不齊？ 是因為題材不對，還是人們的思維發生了變化？ 請看以下示例。

我記得那天是星期五，老師讓我為比賽寫一篇作文，我不得不在週六早上提交論文。 不過，週六還有奧本的考試，怎麼辦，我馬上就要愁眉苦臉地趕回房間了。 唉，唉，......聲音充滿了房間，我不想寫。

但殘酷的現實讓我不得不打發，折磨後寫了一篇文章，一點創意都沒有，老師變了又變，評論評論，卻沒有取得好成績。 然後是上個月，老師讓我自由寫一篇作文，我非常高興，媽媽知道後喜出望外，說這個方法很好。 我沒想，在同學們沒完沒了的笑聲中，拿起筆一口氣寫完了。

一篇生動的文章《班上的獨行俠》得到了一致好評。

哦！ 我找到了......

不是題材不對，思想沒變，而是因為心情。

如果乙個人心情好，他可以快速而出色地做某事; 心情不好，腦子就像粥一樣，自然什麼都做不了。 乙個人只有心情好，心平氣和，才能正常思考，正常工作，過正常生活。 所以，乙個心情不好的人，從某種角度來看，就是乙個不健康的人。

壞情緒往往來自抑鬱和抑鬱; 好心情往往來自希望、想象和自信。 我喜歡想象，想象自己很棒，即使我知道它是空的，但它也會讓我微笑，這是好心情的開始。 為什麼解放軍能夠粉碎強大的國民黨？

這一切都是憑藉他們的信仰，出於他們對更美好未來的希望。 張海帝為什麼能活下來？ 因為她心中有一片浩瀚的海洋，正駛向天空的地平線。

在現實生活中，不可能一切都如預期的那樣進行，更不可能一切都不如意。 挫折過後，想象我發現了什麼，讓你的心在新鮮空氣中得到淨化，該忘記什麼，想象什麼該想象。我們必須學習，我們必須滿懷希望地學習，並有乙個良好的開端，才能有乙個滿意的結果。

我的發現，幾天前的發現，童年的發現，讓我的喜悅幫助其他銀田的人們，征服了所有人的悲傷。 意識到這個事實是我最大的發現。