當今兒童和青少年面臨的主要健康問題是什麼？

身心健康問題。

營養不良，近視，我認為最重要的是心理問題。

答案]：a、b、d、e

青少年面臨的主要問題是，青少年必須經歷“危險期”，他們無法幫助環境影響會導致行為偏差，例如早戀、犯罪準備和適應不良。 學業失敗會導致多種負面伴隨效應。

北京大學兒童青少年健康研究所所長紀承業教授指出，目前兒童青少年健康五大問題，家長和社會都應予以重視。

其中乙個問題是營養不良和肥胖，它們在中小學生中並存，由於這兩個群體的人數眾多，這種情況被專家稱為“雙峰現象”。 在全國範圍內，兒童營養不良問題相對集中在西部地區，那裡的年輕人熱量和蛋白質攝入不足，導致營養不良。

第二個問題是近視1998年，我國中小學生近視患病率居世界第四位; 到1999年，中國已躍公升至世界第二位，僅次於日本。 在城市地區，近視率仍然很高，並繼續增長，而在農村地區，近視率明顯增加。

第三個問題是齲齒：中國中小學生齲齒的發病率與世界水平相比並不高，但蛀牙問題沒有得到及時修復。

第四個問題是，貧血與大城市兒童營養不良問題相似，不是因為缺乏相應的食物，而是與缺乏飲食習慣和營養知識有關。 例如，有些父母可能不知道，炒菜時使用鐵鍋，可以無形中給孩子新增大量鐵。 雖然牛奶和雞蛋含有鐵，但很難吸收，有了這些知識，就很容易糾正貧血。

第五個問題是心理健康問題，目前在中小學生中比較突出，如過度害羞、膽怯、暴力傾向、焦慮、抑鬱等心理問題，尤其在面臨公升學、就業、早戀等壓力時。 專家預測，未來一段時間，中小學生心理問題的發生率將繼續上公升，因此社會、教師和家長應充分重視這一問題。

第乙個是早戀，第二個是不喜歡上學，第三個是學習壓力很大，第乙個是喜歡比較，第乙個是喜歡酷，六個是喜歡和父母和老師矛盾。

抑鬱、焦慮等 抑鬱，每天都鬱悶，不喜歡與人交談; 焦慮症，日常煩躁，對未來充滿擔憂。

兒童青少年抑鬱、自殺和由此造成的災難會給家庭和社會帶來不可估量的傷害和損失，而社交恐懼症也是兒童青少年常見的心理障礙，表現為在社交場合看到異性或表情不自然、眼睛幹紅、害怕直視他人、 等。

我們每個人在不同的時期，都會出現不同的心理狀態，有些孩子處於不同的階段，也會有一些不同的情緒問題，或者他們的行為，或者一些發展問題，在固定的年齡可能這些心理問題會特別嚴重，特別突出，可能在乙個年齡段，同時幾個問題會在孩子身上表現出來， <

在很小的時候，孩子還是有發育問題，如果發現這個時候孩子有些說話水平，或者走路晚，晚於同齡孩子，可以去附近的醫院治療，這個時候這裡可能有一些問題，或者更多的是自閉症，或者不止一種語言障礙， 當孩子上學有功課的時候，你會發現他有些注意力不集中，或者是作業拖延的現象，甚至有些孩子會有一些反覆眨眼、吸鼻涕、聳肩等圖雷特症候群的表現，他們可能被診斷為注意力缺陷多動障礙，而且抽動障礙較多， <

當我們在初中或高中的時候，因為我們的學習壓力比較大，然後就會和父母產生一些不好的情緒，這種問題很常見，可能當時沒有出現一些焦慮症，然後表現低落，可能有一些學生，他的心情不是很好， 多愛發脾氣，這也可能是孩子進入了叛逆期，一些問題表現出來，在這段時間裡，我們父母也要多加注意， 他可能與一些生活事實隔絕，比如在學校被同齡人欺負，或者在校園裡被同學言語欺負，或者被某些行為欺負， 而且可能會有父母教育方式不對，可能主要以打罵為主，會影響孩子的一些情緒。我希望父母可以改進他們的家庭教育方法，以滿足我孩子的一些需求。 <

兒童和青少年的心理健康問題主要包括情緒問題、行為問題和發育問題。 然而，在不同的年齡段，一些心理問題可能更突出，一些年齡組可能同時存在幾個問題。 例如，3歲之前的嬰幼兒，此時的問題主要是發育問題，例如發現孩子說話能力差，走路晚，智力落後於同齡人。

會有情緒、行為、發育、心理或生活問題會影響青少年的發展。

情感需求、自我意識、安全感、低自尊、社互動動。

過去，價值觀更加多樣化，學生接觸到的資訊也更多。 現在學生發洩了，發洩口少了，自由叛逆的方向也變了。 小學和初中的時候，我覺得自己必須做乙個對社會有用的人，高中的時候，我覺得自己至少不能成為乙個拖累者，當我發現社會似乎根本不缺我時，我感到一種無力感和迷茫。

你把世界看得越大，你就越覺得自己渺小，你感到一種挫敗感。 <>

抑鬱不是由某個特定事件引起的，而是因為情緒乙個接乙個的疊加，而所謂的因為某事而自殘的行為，只是壓垮駱駝的最後一根稻草。 乙個人的問題就是他自己的問題，如果不止乙個人，那可能是時代的問題，這就是這個社會的問題。 人們的心理耐受性隨著年齡的增長而增長，很多人在下班後忘記了自己的真實感受，只是簡單的線性比較，他們覺得學生學習比處理工作更容易，以後他們成為父母，他們會繼續用他們討厭的套路在孩子身上。

那時，你幾乎不用擔心該做什麼，因為有很多工作要做。 而當他們長大後，沒有人為自己規劃未來，他們需要絞盡腦汁去生活和奮鬥，而他們最不擅長的就是做計畫，因為他們從小就沒有做計畫，他們不知道自己想要什麼，長大後，他們像蒼蠅一樣到處亂跑， 他們處處碰壁，什麼都做不好，生活從單純的學習變成了生存，人際關係，上下級，薪水，買房，孩子，這些東西似乎沒有學生時代那麼多，但是，卻需要他們花費比學生時代多幾倍甚至幾十倍的精力。學生可以糾正錯誤的問題，一旦他們在生活中做出錯誤的選擇，付出的代價可能是巨大的。

情緒自控能力，沒有到可以消除自己不良情緒的程度，而此時沒有別人來引導自己的情緒，也沒有別的東西，可以轉移自己的注意力，只能在日復一日的重複中慢慢沉默，直到不可逆轉，當學生自己的情緒自控能力沒有達到自我調節的水平時， 很容易讓身邊的各種瑣碎的事情壓垮他，他缺少的是陪伴，他缺少的是足夠的關心和愛，而這些東西只是在一開始才有用。當事情已經發生時，為時已晚。

父母不引導他們，他們自己的心理也比較脆弱。 父母不引導他們，導致青少年越走越遠; 他們自己的心理比較脆弱，容易受到外界事物的影響。

一、父母的溺愛，二是家庭的照顧，三是同學的歧視，四是人際關係上的問題，五是學習壓力。

我認為有很多因素會導致心理健康問題。 例如，家庭環境、教育、生活習慣、個人性格等都可能導致心理健康問題。

青少年心理健康問題形成的原因與家庭環境有關，父母與孩子過於疏遠，例如，一些父母長期在其他地方工作，基本上沒有機會與孩子親近和接觸，因此存在情緒問題。

分析青少年精神疾病的原因，有家庭教育、社會因素、學校因素，但根源還是在家庭，所以預防的關鍵是改善，甚至改變家庭教育，提高父母、準父母、夫妻的家庭教育水平，讓他們懂得如何培養有責任心的孩子， 感恩，不怕困難，不怕失敗，敢於承擔責任，心胸堅強。

在高壓教育中，有些家長對孩子要求過高，過分關注孩子的學習成績，不考慮孩子的內心感受，使孩子承受不了壓力，產生焦慮、抑鬱、自卑。 學校因素也是影響孩子心理健康的重要原因，而教師教育方法不當，乙個不恰當的詞，就會對孩子造成很大的心理傷害。 過分強調成績，忽視德、體、心理教育。

社會因素不容忽視，一些不良的社會現象是誘發青少年心理的溫床。 要為青少年兒童創造乙個溫馨、和諧、愉快的環境，需要每一位家長的關愛，需要學校的支援，需要社會的共同努力和責任。

家長對青少年心理問題一定要注意，現在這個階段是孩子成長最重要的階段，孩子的人生觀、價值觀等都會在這個階段變得成熟和完善，一旦出現心理問題就要及時尋求解決。 父母自己要做好模範工作，影響孩子更好地實現成長。 其次，學校要營造良好的環境和氛圍，鼓勵孩子表達自己的想法，加強溝通和交流，開展活動。

讓孩子釋放自我，增加意識和認同感，減少不良行為和心理問題的發生。

學校的老師應該平等對待每個孩子，尊重孩子的選擇。 不要單純從成績看問題，而是要根據不同的情況區別對待，積極引導學生保持健康的心理狀態，讓他們保持學習的積極性，從而實現理想。 及時尋求專業幫助可以防止問題擴大，讓孩子盡快恢復正常狀態。

導致青少年不快樂的因素有壓力過大、上網成癮、敏感、嫉妒他人、抑鬱、總是被自己壓抑; 要注意工作和休息的結合，不要總是強迫青少年學習，科學安排，娛樂休息，學習時間，與青少年交流，讓他們做自己喜歡做的事情。

壓力大，學習壓力大，父母太嚴格，沒有時間玩，沒有時間給自己，這會導致青少年不快樂，要想解決心理問題，就必須相信孩子，給孩子玩耍的時間，讓孩子感到快樂。

家庭因素、父母因素、性格因素、環境因素、學校因素都會導致青少年不快樂，解決辦法就是在青少年身上建立良好的信心，鼓勵他們熱愛生活，參與活動，變得積極樂觀。