幼兒園 幼兒園數學學習 7 作文反思 如何寫作

興趣是孩子最好的老師，是開啟知識之門的金鑰匙。 數學知識對孩子來說是枯燥乏味的，只有對數學有濃厚的興趣和強烈的學習慾望，才能享受學習的樂趣。 本課我以孩子已有的知識入手，結合孩子的實際生活和年齡特點，通過遊戲、動手操作、小組競賽等方式，讓孩子獨立探索和掌握7的分解和組成。

下面我談談我在教學7的分解和構成方面的一些經驗：

1、集團協作，動手操作，自主探索。

在這次活動中，我為幼兒準備了很多可操作的材料。 一開始，我把孩子分成8組，每組不同的操作材料，讓孩子們分組工作，動手操作，獨立探索7的分解，以拆分組合的方式記錄自己的操作結果。 在探索作業中，孩子們積極操作本組材料，想盡一切辦法將材料分成兩部分，並記錄作業結果。

有的組記錄是重複的，但孩子還在操作，有的強力孩子發現重覆記錄的結果在不斷提示。 有些孩子不知道從哪裡開始，但在我的指導下，他們能夠自己做並探索 7 的細分。 在同齡人的配合下，孩子們獨立操作和探索，提高了他們的動手能力和主動性。

其次，以遊戲為主線，讓孩子們探索掌握數學知識的奧秘。

遊戲是孩子的基本活動，也是孩子身心健康發展的需要，孩子通過各種遊戲來獲取知識、教育。 在這次活動中，孩子們已經掌握了6以內數字的分解和組成的概念，我在活動開始時設計了乙個拍手遊戲。 孩子們對拍手遊戲特別感興趣，這使他們能夠集中注意力並準確識別老師的問題。

這極大地引起了孩子們的興趣。 為了加強孩子對7作文的把握，我還再次使用了拍手遊戲，取得了預期的效果。 “找朋友”遊戲不僅讓孩子們數出卡片上的物體數量，還讓他們體驗到有朋友的快樂。

遊戲是本次活動的主線，即讓孩子們在遊戲中玩遊戲，體驗從遊戲中學習的樂趣，達到自主探索和學習的目的。

學會玩“、”玩來學“，讓孩子在自主操作中探索知識，在遊戲中感受數學知識的奧秘，在遊戲中培養孩子的競爭意識，運用更多的教學方法和**來培養孩子的主動能力，讓孩子在輕鬆、愉快、 自主範圍的分解和組成7個，能很好地理解總件數和零件數之間的關係，收到了很好的效果。

要讓孩子愛上學習數學，首先要激發孩子對數學的興趣，首先要建立孩子的數學認知，讓數學生活化，像遊戲一樣，像孩子一樣，最重要的是有趣。

自覺開展數學教育。

通過日常生活中的一些小事，孩子們在不知不覺中接觸到了數字“1”的概念。 比如給孩子餵奶的時候，可以說“寶寶好，先吃，再吃一口”，會對孩子未來的數字教育有很好的啟發作用。

與您的孩子玩耍和互動。

教你的孩子進行比較。

除了計數，數學啟蒙還涉及圖形幾何、時空、邏輯推理、比較分類等。 父母用生活中的事物來教孩子尺寸比較和形狀匹配的知識。 例如，吃飯時，讓孩子比較誰的碗更大，裝的東西更多，甚至指導孩子操作如何裝滿。

在數數之前教你的孩子要知道什麼。

很多家長提到數學啟蒙，就想到了教孩子數數，其實數數是可以隨時進行的，不是簡單的讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。 在教孩子數數之前，家長應該引導孩子觀察生活中的事物，了解大小、速度、體重、身高等方面的差異，然後引導孩子認識數字1234，理解數字。

激發孩子對數學的興趣，不僅僅是數加減法，更是與現實多聯絡，讓孩子發現生活中數字與形狀的關係，引導孩子理解和運用抽象數字的實際含義，將數學與自己的日常生活聯絡起來，是父母給孩子數學啟蒙最合適的方式。

[對教學的反思]。

根據幼兒園班級中好玩、好動、喜歡玩遊戲的孩子們的年齡特點，設計了孩子們非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨媽媽、雞媽媽”這個角色，帶著孩子們到草地上進行教學活動。 通過數母雞、蛋托、雞蛋、樹葉，在故事遊戲情境中鞏固孩子數5以內數分、5以內匹配的能力，體驗到幫助他人的快樂，培養幫助他人的良好品格。 在活動中，老師為孩子們打造了乙個自由的活動空間，將抽象枯燥的學習內容變成了有趣的故事遊戲，讓孩子們在輕鬆愉快的環境中積極探索和學習，進一步激發了孩子們學習數學的興趣，教學效果良好。