如何教孩子學習一年級拼音，如何教一年級拼音

試著為學習增添一點樂趣，不要讓你的孩子死記硬背。

提取碼：QMRQ拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級的語文老師開始教拼音課，但很多孩子沒有完全掌握，和禾失去了學習的信心。 我不敢在課堂上發言，怕犯錯，......將會出現一系列問題。

教孩子學拼音也是很多家長的“頭疼”，23首，24首，還有單首，復合，鼻禪浸韻和喊玉母......頭暈！ 家長不僅要有耐心，還要有很多時間幫助孩子理解。

王芳老師帶來了別具一格的“拼音課”，用公主和王子的結合，讓孩子們以通俗易懂的方式學習拼音。

幼兒園和一年級的孩子學習拼音技能，只需要3個步驟就可以輕鬆學習拼音。

幼兒園班的孩子需要接觸拼音，你不會寫，但你想知道，因為一年級的拼音學習速度稍快，孩子沒有一點拼音基礎，而且在學習的時候會迷茫，看到其他孩子會，他們不會，也會打擊孩子的自信心。

拼音是學習漢語的基礎，也是學習的工具，學習拼音，孩子不認識的單詞看不懂，可以借助拼音來閱讀。

而從小學一年級到高中，語文試卷的第一道題就是拼音題，這是乙個分數題，如果因為拼音差而丟分，那就太可惜了。

小學一年級會有乙個月的時間系統學習拼音，但對於幼兒園班級沒有接觸過拼音的孩子來說，會很難學，不好學，如果不牢牢掌握，可以說是以後會彌補的， 而且孩子沒有系統學習的心，有的孩子上初中就盯著拼音題中的凳子看會錯，就是一年級學不紮實。

輕鬆學習拼音的3個步驟。

第一步是記住 23 個首字母、24 個結尾和 16 個整體發音音節。

第二步是掌握音調和標準音調的規則。 要學好普通話，就要把每個字都讀得準確，要學好普通話的四個聲調，就能把音調記出來。 特殊記憶，例如jqx和ü一起拼寫，ü上的兩個點應該去掉。

第三步是記住語音規則並識別整個音節。 兩個音節，首字母的一部分，最後的一部分，無論最後是單終詞還是復合最後，都用作部分。 例如：

kā 的拼寫是 k--ākā; zhàn 的拼寫是 zh--àn zhàn。 拼讀時，要注意首字母的發音輕柔，最後要重一點。

不要著急，你可以慢慢學習。

首先，首先要知道有乙個拼音字母。

然後，記住首字母、韻母，並閱讀整個音節。 一定要記住並能夠說和寫。

然後，用簡單的拼寫連線，例如一：yī：由首字母 y + 單元音 i 組成。

最後，多聯絡，可以在網際網絡上找到資訊或詢問周圍的人。

這並不難。 <>

如何教一年級的孩子學習拼音拼讀可以參考以下方法。

一、使用光滑的滑條，揭示規律：

孩子喜歡滑舌頭，旋律優美形象生動，口齒流暢，孩子不會忘記，孩子的記憶往往以機械識別為基礎，掌握這一特點，收集和彙編字母表的一些特點和拼讀規則、公式，組織閱讀和唱歌， 並配合節奏，使學生對這些知識的使用充滿興趣，克服拼音上的困難。

2.“突破三級”遊戲，激發學習興趣：

一年級的孩子們活潑好玩，對新事物充滿好奇，根據孩子們的心理特點，開展了“突破三級”的遊戲，將遊戲與課本知識相結合，激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力。 我把一堂課的教學任務分成三個部分，然後進行“答題突破三關”的遊戲：“我是最強的小學生，我敢突破優部仙師戲的三個層次，我們比試看誰是最厲害的”。

將教材知識設定三個層次，層層推進，環環相扣，答對題表揚，獎勵紅五星，及時糾正錯誤題並給予鼓勵，培養學生問題的積極性，在完成遊戲三級的同時完成教學任務。

3、認真聽，掌握發音; 編故事加深記憶：

1、注意老師的示範功能：肢體在課堂上時，讓學生仔細看老師的嘴型和聽聲音，並講解如何閱讀，然後讓學生嘗試閱讀。 同時，使用**車等形式一一糾正指導。

在教學生復合母音的發音時，除了注意老師的示範外，還可以利用字母組合讓學生掌握發音規則，從而達到教學的目的。

2.在教學中編故事加深記憶：當j、q、x和ü拼在一起時，很難理解在ü上省略兩點的規則。 根據“J、Q、X真是調皮，我看見小悠就去帽子了”，我班的幾個孩子編了幾個小故事來解決這個問題。

四、確定位置，仔細寫：

一年級學生剛開始上學，寫作有些困難。 在教寫作時，我先教學生識別四行網格，然後解釋字母筆畫的順序，比如先畫半圈，然後寫垂直右彎，以及四行網格中的位置。 同時，教師要注重示範寫作和領導寫作，加強個人輔導。