選擇四個單詞組成乙個段落（200 個單詞或更多）。

當春天終於邁著輕盈的腳步到來，萬物從冬天的寒冷禁錮中解脫出來，逐漸甦醒。 （雪融化了），（草長了，鶯飛了），到處都是欣欣向榮的景象。 春風輕撫，樹影搖曳，樹葉搖曳，發出“沙沙”的聲響，彷彿在演奏一首優美的仙歌，悠揚地聽著。

雖然，時間的迴圈即將再次改變，迴圈將重複，所有這些美好的事物將再次消失。 也許，地球即將（呈現）淒涼的景象（枯草和天空）（風和雪），但那又怎樣？ 如果這些是不可避免的，為什麼不在這些不可避免的之前享受春天的美麗呢？

微笑吧，孩子們，世界就在你面前！

“覺醒”大概是春天最常用的詞，但此時，我真的想不出比覺醒更好的詞來形容這充滿春天的氣息，“草長鶯飛”是大自然賦予的最美妙的**。 我就像《翱冉》裡的乙隻白蝴蝶，溫柔而緩慢，在這春天的面前飛翔。 我要在藍天下“呈現”春天，讓春天接受陽光的洗禮，成為最美好的季節！

經過一天的瘋狂，他感到筋疲力盡，於是告別了狐狸朋友，迫不及待地回家了。 今天是他母親的生日，一家人正在舉辦宴會，看著一桌美味的食物，他覺得垂涎三尺，但幾張桌子都坐滿了，他想了一會兒，然後又搬了一張凳子擠進一桌人，開始大快朵頤。 母親憂心忡忡地看著他，生怕他吃得太快會嗆到，想阻止他，又怕他指責她多管閒事，只好不說話。

大概一百大幾十個字，可以自己多加一點，謝謝）。

我們性格中的一些弱點真的[根深蒂固]嗎？ 不！ 雖然改變它們絕不是一件容易的事，但只要我們能以執著的態度和不懈的努力一點一點地去做，並在這樣做的過程中不斷學習和借鑑別人的經驗，那麼不言而喻，我們就能徹底糾正它們！

我的父親學識淵博，他學過中世紀，古今兩代，經常和一些有學問的人一起研究一些問題，他對我很溫柔，耐心地為我講解題目，我非常恭敬和混亂地愛著這個充滿煩惱的父親。

上課時，在教室裡（無聲）。 過了一會兒，老師開始講課了，但小明和小芳卻在那兒（竊竊私語）。 他們講的是白求恩的故事（救命救傷員），小明的聲音很小，蕭芳聽得見（陸建的手都糊塗了）。

老師生氣地批評他們取得了一點成功（自以為是），但他們仍然在說話（好像什麼都沒發生過）。 他們應得的！