天堂的燈讀懂了答案

本文講述了洛陽錢景頭中學初中一年級學生胡燕妍妍的感人故事。 母親早逝，父親靠她為生，小學幾年，她品行優異，學識優異，獲得市級、省級獎項28項。 15歲那年，胡燕燕患上了“再生障礙性貧血”。

停學三年後，在她生命的盡頭，她要求“回學校上課”，學校滿足了她的要求，她上了人生的最後一堂作文課。

12.為什麼說妍妍的眼淚是“幸福的淚水，痛苦的淚水，回憶的淚水......如果它們丟失了請結合文章解釋其原因。 （3 分）。

幸福：停學三年後，你仍然可以來上學半天。

疼痛：指疾病的折磨。

悼念：她懷念天國的校園生活，不願離開美好的人間。

13.結合全文，談談你對“我真想成為一盞燈，掛在人間天堂的天空”這句話的理解。 （2 分）。

在她短暫的一生中，她感受到了這個世界的真實感受，所以她最大的理想就是“把生命的火焰化作溫暖世界的詩歌”。 她想回饋社會，為社會做出貢獻。

14.璀璨的生命之燈快要燃盡了，你卻還是堅持上半天課，對此你怎麼看？ （2 分）。

面對死亡的威脅，妍妍沒有被動地等待，她非常珍惜生命的每一分鐘，讓生命中的每一分每一秒都變得生動而有意義。 這種積極的人生態度，激勵著我們平常人向她學習，珍惜生活，不怕困難和挫折，把握在學校學習的美好時光，做對生活有意義的事情。

15.如果你是妍妍的同學，或者你身邊有妍妍這樣的同學，你會對他說什麼，做什麼？ （4 分）。

話：妍妍，你真的很強。 我們每個人都應該向你學習。

做：給她倒一杯水，和她說話，幫助她學習，捐一些錢給她。 總之，為她做你能做的事。

胡妍妍，乙個病危的女手抱孩子，在她生命的最後幾天上學了半天。 （2分，意思正確）。

18.幸福：她身患絕症後，在各界的幫助下感動得熱淚盈眶，現在她可以在心愛的學校上半天課; 疼痛：

疾病無情地折磨著她，對於乙個年輕的女孩來說，這種痛苦是無法忍受的; 懷舊：她懷念課堂，懷念學校，懷念知識的海洋，懷念生活，懷念充滿關愛的世界，卻在年紀輕輕就患上了不治之症。 （3分，就去做吧）。

19.她用隱喻表達了燕燕在生命最後一刻的願望，希望能化作一盞燈，照亮世界，報答人們給她的愛。 （4分，意思正確）。

20.即使我們面臨因病奪去生命的危險，即使我們的生命走到了盡頭，我們也不會輕易放棄，我們要向她的毅力和毅力學習。 （4分，意思對） 21

例如，如果你說話，你應該有乙個稱呼，說話得體，並且連貫。

怎麼辦：動員更多的人捐錢捐物給她，到病房服侍她，解決問題; 講解書本知識，幫她做作業，給她講名人的故事，鼓勵她克服病痛。 等一會。

謝謝，我忘記了密碼，我不能給你一分。