我學會了用大約400個單詞剪紙

記得今年年初的一堂美術課上，美術老師說我明天要學剪紙。 一聽說我要學剪紙，我的心情就很複雜。

快樂，但害怕。 我很高興我喜歡剪紙，現在我終於可以學習剪紙了; 讓我害怕的是，平時在伯里學校到處都看到貼著剪紙畫，每個圖案都非常複雜，我擔心自己學不來。儘管如此，我還是很期待藝術課。

最後，我用剪刀、鉛筆和橡皮擦將準備好的材料整齊地放在桌子上，然後傅老師興高采烈地走進了教室。 他說：“剪紙很簡單，就是要小心”。

說完，傅先生給了我們每人兩張紅紙。

上課開始的時候，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他去赴宴，先剪乙個“双喜”。 老師邊講邊演示，我們也剪了，圖案很簡單，我一學就學會了。

後來，老師讓我們剪了乙個比較難剪的剪紙——《大公雞》。 老師先發了一幅畫，上面印著乙隻大公雞，我們先往下描，我拿起鉛筆，按照畫仔細描畫，一點也不敢馬虎，雖然畫錯了筆，但我沒有氣餒，也沒有認真修改。 最後一步是切割它！

我拿起剪刀，雙手微微顫抖，頭上滴著像黃豆一樣的汗珠，顯然是緊張的。 傅老師走過來對我說：“別緊張，小心點。

我很冷靜。 向下，先剪出外面的輪廓，然後仔細雕刻公雞的羽毛、翅膀、爪子等，最後小心翼翼地將裡面的小孔乙個個切開......

我環顧四周，看到許多學生已經剪掉了他們的，我為自己完成了這項工作而感到自豪。 我把剪裁給了老師，老師稱讚我剪得好。 後來，老師甚至把我的剪裁貼在學校的窗戶上。

我很高興看到那裡經常有同學欣賞。

每個人都有自己的特長，我的是餃子。

小時候最喜歡吃餃子，可惜不會包餃子，只能趴在桌子上，歪著小腦袋，看著媽媽包餃子，越看越喜歡。

最後，我忍不住對媽媽說：“媽媽，我想學包餃子。 媽媽笑著說：“當然可以看看石楓，就這樣，把餡料放在麵糰中間，合上，然後把兩個角彎曲起來粘在一起。 ”

聽完媽媽的話，我迫不及待地捲起袖口跳起來嚐嚐，可是我包好的餃子，不是笑了，就是在整齊的餃子堆裡變成了一朵個性鮮明的奇花。 我看了看自己歪歪扭扭包著的餃子，又看了看媽媽用將軍肚子包的餃子，暗暗下定決心：一定要練練包餃子成我的專長！

漸漸地，我越來越熟練地包餃子。

有一次，學校組織了一次秋季郊遊，我的專長派上了用場。

那是五年級的一次秋郊遊，學校組織我們去了農耕文化園，這次秋郊遊有乙個亮點——包餃子。

我們一行人圍坐在桌子旁，每人手裡都拿著餃子皮，一拿到餃子皮，就像見到了老親一樣。 我熟練地在餃子皮裡放了一小勺餡料，然後把麵糰放在一起，然後把半圓形麵糰的兩個角彎成新月，然後粘在一起，乙個抱著將軍肚子的大耳朵就包起來了！ 餃子皮在我手中快速摺疊彎曲，美麗的餃子乙個個誕生。

瞧瞧其他同學，不是暴露了，就是像個大怪物，同學們都向我學了，我耐心地教，心裡一邊得意，有個把戲真是太好了！

這就是我最擅長的——包餃子。 它不僅給了我美味的餃子，還給了我生活技能。

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我國傳統文化博大精深，源遠流長。 今天，我就給大家介紹一下剪紙！ 剪紙的內容蘊含著濃郁的生命氣息。

魚、蟲、鳥獸、花草樹木、亭台樓閣、橋梁，這些人們熟悉和喜愛的自然風光，都成了人們的剪紙圖案。 每當過年或喜事來臨，人們都要剪掉一些“福”字、“習”字等老話來慶祝。

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