頂尖學生培養計畫、策略和方法

1、經常介紹一些成功學習者的良好學習方法，以及他們學習方法的形成過程;

2.在課堂教學中，教師提出相應的學習方法供學生參考。

3、充分發揮學生的主觀能動性，讓學生對不同知識應採用的方法發表意見，讓學生在討論過程中展示自己的長處，互相學習;

4、及時給予學生適當的表揚，增強學生的自信心;

5、通過與尖子生交談，進行思想交流，克服一些尖子生極端思想的問題;

6、採取一種含蓄、溫和的方式，幫助頂尖學生樹立遠大志向和豁達的品質，鼓勵尖子生勇於改正短板，使其從知識結構到人的培養全面發展;

7、培養尖子生抗挫折、抗逆、抗打擊的能力。

1、經常介紹一些成功學習者的良好學習方法，以及他們學習方法的形成過程;

2.在課堂教學中，教師提出相應的學習方法供學生參考。

3、充分發揮學生的主觀能動性，讓學生對不同知識應採用的方法發表意見，讓學生在討論過程中展示自己的長處，互相學習;

4、及時給予學生適當的表揚，增強學生的自信心;

5、通過與尖子生交談，進行思想交流，克服一些尖子生極端思想的問題;

6、採取一種含蓄、溫和的方式，幫助頂尖學生樹立遠大志向和豁達的品質，鼓勵尖子生勇於改正短板，使其從知識結構到人的培養全面發展;

7、培養尖子生抗挫折、抗逆、抗打擊的能力。

<>紮實的基礎，熟練的技能，良好的身心，正確的策略=優秀學生的成功增值。

在培養尖子生方面，要從以下幾個方面入手。

非智力因素的培養：

1.培養學習動機。

對此，我們不能要求學生樹立崇高理想，高歌猛進。要結合學生實際情況，以“學會改變命運”為載體，從學生切身利益出發，積極引導樹立良好的學習心態。

2.培養堅韌不拔的精神。

學生可能會因為成績優異而沾沾自喜，也可能因為成績下降而感到沮喪。 教師經常安排教學難度適中的練習題，讓他們獨立解決。 要對他們進行思想引導，增強他們抗壓的意志。

俗話說，“不經歷風雨就看不到彩虹。

3.養成良好的習慣。

它可以指導學生制定學習計畫、如何聽課、如何分析問題、如何背誦等，並指導學生在教學過程中寫題和解決問題，規範解題過程。

如何培養尖子生如下：

1.計畫。 制定計畫是提高學習成績最重要的基礎之一，學習要有計畫，制定計畫可以是長期計畫，也可以是短期計畫，最好既有長遠又有短期，發展離不開計畫，今年要實現什麼目標，今年要做多少套問題， 哪些主題可以突破今年的困難等。

2. 預覽。 一篇文章、乙個解決方案和懷疑可以帶來更多的知識。 養成預習的習慣，在學習新知識的時候，提前預習，收穫最大，知道自己有什麼疑問，有什麼不明白，需要問什麼，需要注意什麼，知道這些要點後再聽老師的講解，會事半功倍， 而且會比其他沒有預習的學生更容易理解和接受新知識的核心要點。

3. 審查。 複習舊學新，對於當天學到的知識，要及時鞏固，人們記憶遺忘的規律就是這樣，第一天，遺忘的速度是最快的，如果沒有及時複習，它只會記住25%左右，隨著時間的流逝，遺忘會越來越弱， 到第6天，記住基本不會忘記。

養成良好學習習慣的方法：

1、養成做課堂筆記的習慣，課後翻閱。

記筆記的目的是為思考問題和掌握知識留下線索，如果只注意記筆記，而忽略了聽講，最好不要背誦，聽講和理解知識永遠是課堂學習的重中之重。 做筆記的時候，要選擇重點，記住規矩，記住困難，記住疑惑，能記筆記的人很可能是乙個很優秀的學生，因為他知道王偉的煩惱的重點是什麼。

2、培養孩子不懂就提問的好習慣。

如果孩子有什麼不明白的地方，父母不應該抱怨他們為什麼不理解，更不應該訓斥。 鼓勵孩子問一些他們不明白的東西，找出他們不明白的原因，然後積極激勵他們幫助他們動腦筋，避免煩躁，放手或讓他們背誦。